Юрий Гер­ман. «Вот как это бы­ло». Лю­бое из­да­ние (6+)

Ав­тор не опуб­ли­ко­вал свою кни­гу при жиз­ни. По неко­то­рым пред­по­ло­же­ни­ям, он хо­тел дать ру­ко­пи­си от­ле­жать­ся, чтобы поз­же про­честь ее еще раз и до­ра­бо­тать. Но по­сле его ухо­да по­весть все-та­ки при­шла к сво­им чи­та­те­лям. Кни­га о бло­кад­ном Ле­нин­гра­де по­ка­зы­ва­ет нам кар­ти­ны, как че­ло­век в труд­ную ми­ну­ту ме­ня­ет­ся к луч­ше­му: Ге­ня Ло­шад­кин, ко­то­рый в мир­ное вре­мя по­ло­мал трол­лей­бус, во вре­мя бом­беж­ки го­ро­да не пря­чет­ся, а ту­шит бом­бы-за­жи­гал­ки. Его па­па- в мир­ной жиз­ни вы­со­ко­мер­ный хам и ху­ли­ган, за­со­ряв­ший ули­цы ба­на­но­вой ко­жу­рой, те­перь на во­ен­ной служ­бе.

И о ро­ди­те­лях глав­но­го пер­со­на­жа – маль­чи­ка Миш­ки рас­ска­зы­ва­ет­ся в по­ве­сти, как о ге­ро­ях: ма­ма раз­ми­ни­ру­ет бом­бы, она еще в мир­ное вре­мя это­му учи­лась. Па­па Миш­ки – по­жар­ный, вме­сте с та­ки­ми же из­мож­дён­ны­ми муж­чи­на­ми, ле­жа­щи­ми чтобы со­хра­нить си­лы на пол­ках меж­ду вы­зо­ва­ми, ту­шит в Ле­нин­гра­де по­жа­ры.

По­весть на­пи­са­на дет­ским язы­ком, все рас­суж­де­ния непо­сред­ствен­ны и по­нят­ны ре­бен­ку. Мно­гое в ней до­ку­мен­таль­но и ос­но­ва­но на ис­то­ри­че­ских фак­тах. Да­же сти­хи, ко­то­рые маль­чик чи­та­ет в по­ве­сти – это не сти­ли­за­ция под дет­ское твор­че­ство, а на­сто­я­щие дет­ские сти­хи о бло­ка­де, со­чи­нен­ные ре­бен­ком-участ­ни­ком тех со­бы­тий. Кни­га для ма­лы­шей 6+ вполне по­дой­дет.

Бо­рис Ал­ма­зов.  «Я иду ис­кать». Лю­бое из­да­ние (6+)

Кни­га из­вест­но­го пи­са­те­ля и бар­да Бо­ри­са Ал­ма­зо­ва бы­ла на­пи­са­на в 1982 г. Од­на­ко, для мно­гих она ста­ла от­кры­ти­ем по­сле пе­ре­из­да­ния в 2015 го­ду. Эта по­весть не столь­ко о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне, сколь­ко о том, как важ­на нам, ныне жи­ву­щим, па­мять о ге­ро­из­ме, про­яв­лен­ном в эти тя­же­лые го­ды. Лю­дей, пом­нив­ших вой­ну, ско­ро не оста­нет­ся со­всем, но до сих пор воз­мож­ны та­кие на­ход­ки, ко­то­рые опи­са­ны в кни­ге. Ше­сти­класс­ник Ко­стя Ма­ка­ров неожи­дан­но для се­бя и для всей шко­лы на­хо­дит ста­рый фо­то­аль­бом. Один из  сним­ков из­ме­нил жизнь маль­чи­ка, его мыс­ли, его стрем­ле­ния до неузна­ва­е­мо­сти. На фо­то­кар­точ­ке изоб­ра­же­ны три бой­ца — три тан­ки­ста, ко­то­рые неко­то­рым об­ра­зом при­част­ны судь­бе ге­ро­ев по­ве­сти. Но где эти бой­цы сей­час? Что с ни­ми ста­ло через 30 лет по­сле По­бе­ды? Ко­стя с дру­зья­ми ищет от­ве­ты на все эти во­про­сы и при­хо­дит к по­тря­са­ю­щим от­кры­ти­ям.

Эта кни­га  о вза­и­мо­по­ни­ма­нии меж­ду по­ко­ле­ни­я­ми. Она о том, что в лю­бые вре­ме­на долж­но  яв­лять­ся для че­ло­ве­ка выс­шей цен­но­стью.

Вик­тор  Дуб­ро­вин.  «Маль­чиш­ки 41». Лю­бое из­да­ние (6+)

Ле­нин­град… Два нераз­луч­ных дру­га — Жень­ка и Во­вка, как толь­ко узна­ли, что на­ча­лась вой­на, ста­ра­ют­ся сбе­жать на фронт… Не по­лу­чи­лось тай­ком, про­бу­ют за­кон­ным спо­со­бом - через во­ен­ко­мат. Од­на­ко про­вер­ку во­ен­ко­ма на си­лу не про­хо­дят: вин­тов­ка ока­за­лась слиш­ком тя­же­лая. Обе­ща­ют за­нять­ся спор­том и на­брать­ся сил. Ес­ли бы они толь­ко мог­ли пред­по­ло­жить… что через несколь­ко недель нуж­но бу­дет не на­би­рать­ся сил, а пы­тать­ся не по­те­рять их остат­ки… На­ча­лась же­сто­кая бло­ка­да го­ро­да.  Хо­лод, го­лод и непре­кра­ща­ю­щи­е­ся бом­беж­ки, а нераз­луч­ные дру­зья вме­сте в цен­тре со­бы­тий. Но вот их дом раз­ру­шен и дру­зья по­те­ря­лись. Суж­де­но ли им встре­тить­ся?

Кни­га Вик­то­ра Дуб­ро­ви­на о том, как де­ти ста­но­вят­ся взрос­лы­ми, бу­дет ин­те­рес­на не толь­ко млад­шим под­рост­кам, но и ре­бя­там по­стар­ше.

Ве­ра Ка­ра­се­ва. «Ки­рюш­ка». Лю­бое из­да­ние (6+)

Бло­кад­ный Ле­нин­град  и де­ти — за­мер­за­ю­щие, го­лод­ные, но не по­те­ряв­шие ве­ру в си­лу добра. Несмот­ря на оби­ду, Та­ня вы­во­дит ма­лень­ко­го Валь­ку из за­пер­той ком­на­ты в бом­бо­убе­жи­ще и тем са­мым спа­са­ет ему жизнь. Па­цан­ка Ки­рюш­ка  на­равне с маль­чиш­ка­ми иг­рав­шая в фут­бол и ма­сте­рив­шая ро­гат­ки в мир­ное вре­мя, в го­лод и хо­лод вы­карм­ли­ва­ет мла­ден­ца, остав­ше­го­ся си­ро­той. Та­ким де­тям не вру­че­ны ор­де­на и ме­да­ли, но стой­кость, ко­то­рую они де­мон­стри­ро­ва­ли в труд­ное вре­мя, до­стой­на низ­ко­го по­кло­на и дол­гой па­мя­ти.

Со­фья Рад­зи­ев­ская.  «Бо­лот­ные ро­бин­зо­ны». Лю­бое из­да­ние (6+)

Ес­ли бы кни­га на­зы­ва­лась «Бо­лот­ные пар­ти­за­ны» то не бы­ло бы со­мне­ний, что она о войне. Но по­че­му ро­бин­зо­ны? Кто та­кие ро­бин­зо­ны? С лег­кой ру­ки Д. Де­фо, так ста­ли на­зы­вать лю­дей, вы­нуж­ден­ных жить вда­ли от лю­дей в экс­тре­маль­ных усло­ви­ях, и до­бы­вать всё необ­хо­ди­мое для жиз­ни сво­им тру­дом.

Ге­рои кни­ги Рад­зи­ев­ской ли­ши­лись кро­ва и сво­их близ­ких. Их де­рев­ня вме­сте с жи­те­ля­ми бы­ла со­жже­на фа­шист­ским де­сан­том. Уце­ле­ло толь­ко двое ста­ри­ков и несколь­ко раз­но­воз­раст­ных ре­бя­ти­шек. Чтобы вы­жить, им при­шлось по­се­лить­ся на ост­ро­ве, окру­жен­ном бо­лот­ной то­пью, где их под­жи­да­ла дру­гая опас­ность — ди­кие зве­ри…

Се­рия книг «Пра­де­душ­ки­ны ме­да­ли» (12+)

Ав­тор се­рии Ба­ир Ирин­че­ев в оче­ред­ной раз рас­ска­зы­ва­ет чи­та­те­лям о ге­ро­из­ме со­вет­ских лю­дей, про­яв­лен­ном в борь­бе с фа­шист­ски­ми за­хват­чи­ка­ми на раз­лич­ных на­прав­ле­ни­ях. В этих неболь­ших по объ­е­му тет­ра­дях, (как на­зы­ва­ет ав­тор дан­ные из­да­ния) со­бра­но неимо­вер­ное ко­ли­че­ство ин­фор­ма­ции: мно­го­чис­лен­ные фак­ты, име­на, да­ты, на­зва­ния, циф­ры. Из­да­ния на­пол­не­ны спе­ци­фи­че­ски­ми тер­ми­на­ми, (мно­гие из ко­то­рых объ­яс­ня­ют­ся), и снаб­же­ны раз­но­об­раз­ным ил­лю­стра­тив­ным ма­те­ри­а­лом: фо­то­гра­фи­я­ми участ­ни­ков сра­же­ний, изоб­ра­же­ни­ем на­град, кар­та­ми, схе­ма­ми; изоб­ра­же­ни­я­ми до­ку­мен­тов и, ра­зу­ме­ет­ся, ри­со­ван­ны­ми ил­лю­стра­ци­я­ми. Се­рия — до­ку­мен­таль­ная, но неко­то­рые тет­ра­ди вклю­ча­ют от­рыв­ки из ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры, сти­хи.

Се­рия ско­рее все­го, бу­дет ин­те­рес­на для сред­них и стар­ших школь­ни­ков, ко­то­рые мо­гут по­стро­ить на ее ос­но­ве ка­кой-ли­бо ре­фе­рат, до­клад или про­ве­сти бо­лее се­рьез­ную ис­сле­до­ва­тель­скую ра­бо­ту. Тет­ра­ди сти­му­ли­ру­ют по­зна­ва­тель­ную де­я­тель­ность, тем бо­лее, что ав­тор сам ве­дет та­кую ра­бо­ту: ор­га­ни­зу­ет во­ен­но-ис­то­ри­че­ские экс­кур­сии, ве­дёт пе­ре­да­чи на теле­ви­де­нии и ра­дио.