Ваши помощники - школьные путеводители

2022–2031 го­ды в Рос­сии объ­яв­ле­ны Де­ся­ти­ле­ти­ем на­у­ки и тех­но­ло­гий. Под­бор­ка школь­ных пу­те­во­ди­те­лей по­зна­ко­мит вас с био­ло­ги­че­ски­ми на­у­ка­ми. Неко­то­рые из них изу­ча­ют­ся в шко­ле – био­ло­гия (на­у­ка о жи­вой клет­ке), зоо­ло­гия (на­у­ка о жи­вот­ных), бо­та­ни­ка (на­у­ка о рас­те­ни­ях). А ещё мик­ро­био­ло­гия, ге­не­ти­ка, па­ле­он­то­ло­гия, ви­ру­со­ло­гия… И это ещё да­ле­ко не все био­ло­ги­че­ские на­у­ки. В млад­ших клас­сах есть пред­мет «окру­жа­ю­щий мир», ко­то­рый рас­кро­ет вам на­чаль­ные зна­ния по био­ло­гии. А кни­ги, пред­став­лен­ные в этом раз­де­ле, по­мо­гут вый­ти за рам­ки учеб­ни­ка по окру­жа­ю­ще­му ми­ру.

Афонькин, С. Ю. Грибы и ягоды : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2009. – 96 с. : ил.

По-ла­ты­ни эта яго­да на­зы­ва­ет­ся «кис­лым бо­лот­ным ша­ри­ком», по-ан­глий­ски «жу­рав­ли­ной яго­дой». А у нас? Кис­лая яго­да с бо­ло­та… Ну, ко­неч­но, клюк­ва! Но клюк­ва зна­ме­ни­та не толь­ко тем, что она кис­лая, но и сво­и­ми ле­чеб­ны­ми свой­ства­ми. Чем же по­лез­на эта бо­лот­ная жи­тель­ни­ца?

Ка­кой же лес без гри­бов! А у них есть нема­ло уди­ви­тель­ных свойств. На­при­мер, из гри­ба с непри­ят­ным на­зва­ни­ем на­воз­ник мож­но при­го­то­вить чер­ни­ла, текст, на­пи­сан­ный ими, ни­кто не под­де­ла­ет! Под­оси­но­ви­ки – гри­бы «за­ка­лён­ные»: мо­гут вы­рас­тать да­же в тундре. Ры­жи­ки мож­но есть сы­ры­ми с со­лью…. Но осо­бен­но зна­ме­нит, ко­неч­но, бе­лый гриб или бо­ро­вик. Его на­зы­ва­ют ца­рём гри­бов. У него ча­сто и раз­ме­ры цар­ские. Шляп­ки с диа­мет­ром в 20 см не ред­кость. А бы­ва­ют и 58 см!

О дру­гих, не ме­нее ин­те­рес­ных гри­бах и яго­дах то­же чи­тай­те в кни­ге.

Афонькин, С. Ю. Деревья : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2008. – 96 с. : ил.

«Вес­ной ве­се­лит,

Ле­том хо­ло­дит,

Осе­нью пи­та­ет,

Зи­мой со­гре­ва­ет».

Каж­дый по­нял, что речь идёт о де­ре­ве. Имен­но де­ре­вьям по­свя­ще­на эта кни­га. Что мы о них не зна­ем? Вы­гля­ни из ок­на, и уви­дишь клён, то­поль или бе­рё­зу, а Но­вый год ни­ко­гда не об­хо­дит­ся без ёл­ки. А за­ду­мы­ва­лись ли вы, как из ма­лень­ко­го жё­лу­дя вы­рас­та­ет мо­гу­чий дуб? По­че­му де­ре­вья та­кие вы­со­кие, и сколь­ко лет они мо­гут рас­ти? Как узнать воз­раст де­ре­ва? По­че­му яго­ды ря­би­ны ста­но­вят­ся слад­ки­ми по­сле за­мо­роз­ков? По­че­му у бе­рё­зы бе­лый ствол? Мож­но ли из­ба­вить­ся от то­по­ли­но­го пу­ха? Вот сколь­ко во­про­сов мож­но за­дать о, ка­за­лось бы, обык­но­вен­ных де­ре­вьях. И на этом они не за­кан­чи­ва­ют­ся…

Афронькин, С. Ю. Жуки и другие удивительные насекомые : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2009. – 80 с. : ил.

На­се­ко­мые – са­мые мно­го­чис­лен­ные и рас­про­стра­нён­ные чле­ни­сто­но­гие на­шей пла­не­ты. И са­мые при­спо­соб­лен­ные. Ли­чин­ки ко­ма­ров хи­ро­но­мид мо­гут в те­че­ние несколь­ких су­ток вы­дер­жи­вать охла­жде­ние до -1900. Жу­ки чер­но­тел­ки, жи­ву­щие в пу­стыне На­миб, спо­соб­ны об­хо­дить­ся без во­ды, пи­та­ясь толь­ко остат­ка­ми рас­те­ний, ко­то­рые при­но­сит ве­тер. А чем ещё ин­те­рес­ны на­се­ко­мые?

Афонькин, С. Ю. Самые удивительные растения : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2008. – 80 с. : ил.

Каж­дое рас­те­ние чем-то необыч­но. Да­же ка­пу­ста и ку­ку­ру­за мо­гут уди­вить. Да и не толь­ко они.

Эта кни­га – пу­те­ше­ствие в мир са­мых при­чуд­ли­вых рас­те­ний. В том чис­ле и са­мых древ­них – пла­у­нов, па­по­рот­ни­ков, са­гов­ни­ков, мхов. Не остав­ля­ют рав­но­душ­ны­ми и совре­мен­ные рас­те­ния. Лист ама­зон­ской ги­гант­ской кув­шин­ки Вик­то­рии ре­гии вы­дер­жит вес трёх­лет­не­го ре­бён­ка. Бам­бук – на­сто­я­щий ре­корд­смен ро­ста. А ба­нан – во­все не паль­ма, а тра­ва!

Чем ещё мо­гут уди­вить рас­те­ния – чи­тай­те в кни­ге.

Афонькин, С. Ю. Цветы : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2009. – 96 с. : ил.

Цве­ты из­дав­на у всех на­ро­дов бы­ли сим­во­лом кра­со­ты. Япон­цы да­же изоб­ре­ли це­лое ис­кус­ство со­став­ле­ния бу­ке­тов – ике­ба­на. Цве­точ­ные клум­бы – укра­ше­ние люд­ных мест, дво­ров, са­дов. Цве­ты воз­ла­га­ют к па­мят­ни­кам, да­рят по­бе­ди­те­лям, ар­ти­стам. Ху­дож­ни­ки изоб­ра­жа­ют их на кар­ти­нах, по­эты и пи­са­те­ли пи­шут о них сти­хи и рас­ска­зы. Ка­за­лось, при­ро­да их спе­ци­аль­но со­зда­ла, чтобы лю­ди ими лю­бо­ва­лись и укра­ша­ли свои жи­ли­ща. Но не всё так про­сто. Цвет­ко­вые рас­те­ния по­яви­лись, ко­гда не бы­ло ни од­но­го че­ло­ве­ка. Для че­го же?

Афонькин, С. Ю. Ядовитые растения и животные : школьный путеводитель / С. Ю. Афонькин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2012. – С. 80 с. : ил.

Ядо­ви­тых рас­те­ний мно­же­ство. Кни­га рас­ска­зы­ва­ет о неко­то­рых из них. Здесь и су­мах ядо­нос­ный, вех ядо­ви­тый или ци­ку­та, и кле­ще­ви­на, и «вы­рвав­ший­ся на сво­бо­ду», бор­ще­вик.

Ещё бо­лее опас­ны мно­гие жи­вот­ные. Ядо­ви­тые змеи, скор­пи­о­ны, ры­бы. Эти и дру­гие жи­вот­ные и рас­те­ния опи­са­ны в кни­гах.

Но не сто­ит го­во­рить, что ядо­ви­тые рас­те­ния и жи­вот­ные вред­ные, что от них нуж­но из­ба­вить­ся. Ведь при уме­лом об­ра­ще­нии рас­ти­тель­ные и жи­вот­ные яды да­же мо­гут спа­сти лю­дей. Толь­ко на­до с умом рас­по­ря­жать­ся этим да­ром.

Бугаев, А. Г. Птицы : школьный путеводитель / А. Г. Бугаев. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2006. – 96 с. : ил.

Птиц ве­ли­кое мно­же­ство. По­чти бес­кры­лая длин­но­но­сая пти­ца ки­ви и па­ря­щий на огром­ной вы­со­те бер­кут. Кро­хот­ная, раз­ме­ром со шме­ля, ко­либ­ри и огром­ный гриф с раз­ма­хом кры­льев бо­лее двух мет­ров. Рос­кош­ный пав­лин и непри­ме­ча­тель­ный се­рый во­ро­бей. По­ю­щий жа­во­ро­нок и хрип­ло кри­ча­щая во­ро­на... И всё это – пти­цы. Так, ка­кие они – пти­цы?

 Ав­тор кни­ги по­зна­ко­мит вас с пев­чи­ми пти­ца­ми. И с те­ми, кто, хо­тя и от­не­сён учё­ны­ми к это­му под­от­ря­ду, пев­чи­ми мож­но на­звать с на­тяж­кой – во­ро­но­вы­ми пти­ца­ми. Пти­ца­ми – жи­те­ля­ми сте­пей, ле­сов, гор, по­лей, го­ро­дов, во­до­ё­мов. Днев­ны­ми и ноч­ны­ми хищ­ны­ми пти­ца­ми и, ко­неч­но, с эк­зо­ти­че­ски­ми.

И это все­го лишь неболь­шая часть пти­чье­го ми­ра.

Голубева, Е. Б. Земноводные : школьный путеводитель / Е. Б. Голубева. – Санкт-Петербург : А. В. К. – Тимошка, 2005. – 96 с. : ил.

«Не тро­гай жа­бу – по­явят­ся бо­ро­дав­ки». «Я бо­юсь ля­гу­шек». Для мно­гих лю­дей зем­но­вод­ные, или ам­фи­бии, к ко­то­рым от­но­сят­ся жа­бы и ля­гуш­ки – очень опас­ные и вред­ные жи­вот­ные. Неслу­чай­но, имен­но в ля­гуш­ку бы­ла пре­вра­ще­на ска­зоч­ная Ва­си­ли­са Пре­крас­ная. Так ка­кие же они - зем­но­вод­ные? Дру­зья че­ло­ве­ку, или вра­ги?

Зем­но­вод­ных ве­ли­кое мно­же­ство! Хво­ста­тые, бес­хво­стые, с но­га­ми, без­но­гие. Мо­жет ли, на са­мом де­ле, жить в огне ог­нен­ная са­ла­манд­ра? По­явят­ся ли бо­ро­дав­ки, ес­ли взять в ру­ки жа­бу? Как охо­тят­ся ля­гуш­ки? Как го­ло­ва­стик пре­вра­ща­ет­ся в ля­гу­шон­ка? И та­ки ли вред­ные жи­вот­ные – зем­но­вод­ные, ка­ки­ми их счи­та­ют? Чи­тай­те об этом в кни­ге.

Голубева, Е. Б. Пауки, клещи, скорпионы : школьный путеводитель / Е. Б. Голубева. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2006. – 96 с. : ил.

Ко­гда-то ис­кус­ная древ­не­гре­че­ская тка­чи­ха Арах­на ре­ши­ла по­со­рев­но­вать­ся в тка­че­стве с са­мой бо­ги­ней Афи­ной, и за непо­чти­тель­ность к бо­гам бы­ла пре­вра­ще­на в па­у­ка. Имен­но арах­но­ло­ги­ей на­зы­ва­ет­ся на­у­ка, изу­ча­ю­щая па­у­ков, кле­щей и скор­пи­о­нов, а ина­че – па­у­ко­об­раз­ных. Во мно­гих му­зе­ях ми­ра мож­но уви­деть ока­ме­нев­ших три­ло­би­тов – так на­зы­ва­лись пред­ки совре­мен­ных па­у­ков, кле­щей и скор­пи­о­нов.

Кни­га рас­ска­жет о том, как устро­е­ны па­у­ко­об­раз­ные. Что та­кое «па­у­ти­на», и как она пле­тёт­ся. Как жи­вут раз­лич­ные ви­ды па­у­ков, и ка­кие из них опас­ны для че­ло­ве­ка. А ещё о кле­щах и скор­пи­о­нах.

Дунаева, Ю. Акулы и скаты: школьный путеводитель / Ю. Дунаева. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания,  2006. – 96 с. : ил.

Са­мые страш­ные, хит­рые и без­жа­лост­ные хищ­ни­ки – аку­лы. Они об­ла­да­ют смер­то­нос­ны­ми че­лю­стя­ми, фан­та­сти­че­ским чу­тьём, су­ма­сшед­шей ско­ро­стью. Ги­гант­ские ки­то­вые аку­лы до­сти­га­ют в дли­ну 20 мет­ров, но они не на­па­да­ют на лю­дей, пи­та­ют­ся мел­кой ры­беш­кой. Прав­да, уда­ром хво­ста мо­гут пе­ре­вер­нуть лод­ку. Из 350 из­вест­ных ви­дов акул толь­ко 32 мо­гут на­па­дать на лю­дей. Но луч­ше из­бе­гать встре­чи с лю­бой аку­лой.

У акул есть близ­кие род­ствен­ни­ки – ска­ты. О них то­же рас­ска­за­но в кни­ге.

Дунаева, Ю. А. Бабочки : школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2006. – 96 с. : ил.

Хруп­кая пор­ха­ю­щая ба­боч­ка в Древ­ней Гре­ции – сим­вол че­ло­ве­че­ской ду­ши. У ин­дей­цев ац­те­ков ба­боч­ки пе­ре­да­ва­ли бо­гу во­ды прось­бы зем­ле­дель­цев. А у се­ве­ро­аме­ри­кан­ско­го пле­ме­ни че­ро­ки ба­боч­ки – ду­хи ог­ня, рож­да­ю­щи­е­ся из пла­ме­ни. В Япо­нии, за­ле­тев­шая в дом, ба­боч­ка – сим­вол уда­чи. А в Ки­тае один из лю­би­мых на­род­ных тан­цев – «Та­нец ба­бо­чек». Учё­ные-эн­то­мо­ло­ги ча­сто да­ют ба­боч­кам ми­фи­че­ские на­зва­ния – Апол­лон, Мне­мо­зи­на, Икар и дру­гие. Но, не смот­ря на это, ба­боч­ки вполне зем­ные на­се­ко­мые.

Кни­га рас­ска­жет о стро­е­нии взрос­лой ба­боч­ки. С чем свя­за­на раз­ная фор­ма уси­ков у раз­ных ви­дов. Кто из ба­бо­чек са­мые луч­шие ле­ту­ны. Как гу­се­ни­ца пре­вра­ща­ет­ся в ба­боч­ку. По­че­му ба­боч­ки ле­тят на свет. О пе­ре­лёт­ных ба­боч­ках – мо­нар­хе и ре­пей­ни­це. Как ба­боч­ки на­хо­дят корм и за­щи­ща­ют­ся от вра­гов. О са­мых боль­ших и ма­лень­ких ба­боч­ках…

Дунаева, Ю. А. Растения из Красной книги России : школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2012. – 80 с. : ил.
Дунаева, Ю. А. Животные из Красной книги России : школьный путеводитель / Дунаева Ю. А. - Санкт-Петербург : БКК, 2012. -78, [2] с. : цв. ил. - (Узнай мир. Природа)

Крас­ный цвет – ча­сто сим­вол опас­но­сти. Крас­ный сиг­нал све­то­фо­ра, за­пре­ща­ет дви­же­ние. Крас­ные флаж­ки, раз­ве­шан­ные зи­мой и ран­ней вес­ной воз­ле зда­ния, го­во­рят о том, что с кры­ши сбра­сы­ва­ют снег и глы­бы льда. Та­ки­ми же флаж­ка­ми от­ме­ча­ют опас­ные участ­ки до­ро­ги. Крас­ные до­рож­ные зна­ки… И да­же иной раз в при­ро­де…. За­ме­тив крас­ную шляп­ку му­хо­мо­ра, мы по­ни­ма­ем, что гриб ядо­вит. По­это­му «Крас­ной» ста­ла кни­га, где те, о ком она на­пи­са­на, как бы го­во­рят: «По­мо­ги­те! Мы в опас­но­сти! Спа­си­те нас!».  Имен­но та­кой по­мо­щи про­сят рас­те­ния и жи­вот­ные из этих книг. И этот спи­сок очень длин­ный. Кни­ги зна­ко­мят лишь неко­то­ры­ми из них. 

Дунаева, Ю. А. Хищники : школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – Санкт-Петербург, 2009. – 80 с. : ил.

Ко­гда мы слы­шим сло­во «хищ­ник», то тут же пред­став­ля­ем се­бе льва или тиг­ра, вол­ка или мед­ве­дя. Вспо­ми­на­ют­ся орёл, яст­реб, со­кол. Кто-то вспом­нит хищ­ных рыб, и да­же хищ­ные рас­те­ния. Сло­вом, те жи­вот­ные и рас­те­ния, ко­то­рые уби­ва­ют дру­гих жи­вот­ных с це­лью соб­ствен­но­го пи­та­ния. Но как быть с на­се­ко­мо­яд­ны­ми пти­ца­ми и зве­ря­ми? Они то­же хищ­ни­ки? И яв­ля­ют­ся ли хищ­ни­ка­ми лю­ди, ведь мя­со и ры­ба у мно­гих на сто­ле. Разо­брать­ся в этом по­мо­жет кни­га.

Кни­га рас­ска­жет о раз­лич­ных спо­со­бах охо­ты. О древ­них хищ­ни­ках. О том, как хищ­ные зве­ри, пти­цы, на­се­ко­мые по­мо­га­ют че­ло­ве­ку, и о том, что хищ­ные жи­вот­ные, ка­ки­ми бы страш­ны­ми и опас­ны­ми ни бы­ли, нуж­ны в при­ро­де.

Махлин, М. Д. Млекопитающие : школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – Санкт-Петербург, 2006. – 96 с. : ил.

Кто та­кие «мле­ко­пи­та­ю­щие»? «Мле­ко» - это по-ста­ро­му «мо­ло­ко». Т. е. те жи­вые су­ще­ства, ко­то­рые вы­карм­ли­ва­ют мо­ло­ком сво­их де­тё­ны­шей. Кста­ти, к ним от­но­сим­ся и мы. А ес­ли так, то жи­вот­ные, опи­сан­ные в этой кни­ге – на­ши род­ствен­ни­ки! Так ка­кие они? Чем от­ли­ча­ют­ся от дру­гих жи­вот­ных? Как об­ща­ют­ся меж­ду со­бой? Как за­бо­тят­ся о потом­стве? Об этом рас­ска­жет кни­га. По­пут­но да­ют­ся крат­кие све­де­ния о раз­лич­ных ви­дах мле­ко­пи­та­ю­щих. 

Махлин, М. Д. Насекомые : школьный путеводитель / М. Д. Махлин. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2006. – 96 с. : ил.

«Рож­дён­ный пол­зать ле­тать не мо­жет». Мно­го раз мы слы­ша­ли эти сло­ва. Но….ес­ли по­смот­реть на мно­гих на­се­ко­мых…. Они и пол­за­ют, и ле­та­ют! А неко­то­рые да­же пла­ва­ют. Ка­кие же они – на­се­ко­мые?

Кни­га рас­ска­жет о том, чем на­се­ко­мые от­ли­ча­ют­ся от дру­гих чле­ни­сто­но­гих. В том чис­ле от па­у­ков, ко­то­рых мно­гие оши­боч­но то­же на­зы­ва­ют на­се­ко­мы­ми. О на­се­ко­мых, жи­ву­щих в по­ле и на лу­гу, в ле­су и на опуш­ке. Вод­ных и по­лу­вод­ных на­се­ко­мых. Об ого­род­ных и са­до­вых вре­ди­те­лях. О «до­маш­них» на­се­ко­мых – ком­нат­ных му­хах, та­ра­ка­нах, кло­пах. Об эк­зо­ти­че­ских на­се­ко­мых, жи­ву­щих на юге Рос­сии, Даль­нем Во­сто­ке, тро­пи­че­ских ле­сах.

Руденко, А. Б. Рептилии : школьный путеводитель / А. Б. Руденко. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2007. – 96 с. : ил.

Реп­ти­лии по-рус­ски - «пре­смы­ка­ю­щи­е­ся». На­зва­ние про­изо­шло от ста­рин­но­го рус­ско­го гла­го­ла «пре­смы­кать­ся», т. е. пол­зать. И, дей­стви­тель­но, у ко­го-то из них очень ко­рот­кие но­ги, и жи­вот­ные пе­ре­дви­га­ют­ся, при­жи­ма­ясь брю­хом к зем­ле, а у ко­го-то их во­об­ще нет! Но, не смот­ря на это, за неко­то­ры­ми из них не уго­нишь­ся! Мно­гие из них ста­но­ви­лись ге­ро­я­ми ми­фов, ле­генд и ска­зок (змеи, че­ре­па­хи, яще­ри­цы, кро­ко­ди­лы). Ка­кие же они – пре­смы­ка­ю­щи­е­ся?

Рябинина, И. В. Происхождение жизни : школьный путеводитель / И. В. Рябинина. – Санкт-Петербург : Балтийская книжная компания, 2007. – 96 с. : ил.

«Зем­ля до на­ча­ла вре­мён». На­вер­ное, мно­гие смот­ре­ли этот мульт­фильм о ма­лень­ких ди­но­зав­ри­ках, от­пра­вив­ших­ся на по­ис­ки Ве­ли­кой До­ли­ны. А ес­ли и нам на­чать пу­те­ше­ствие? Но не в эру ди­но­зав­ров, ко­гда пла­не­та уже та­кой не бы­ла, а на­мно­го даль­ше? Ко­гда жизнь на Зем­ле толь­ко за­рож­да­лась. Уви­деть Зем­лю до на­ча­ла вре­мён нам по­мо­жет дан­ная кни­га.

Ка­кой же бы­ла но­во­рож­ден­ная Зем­ля? Как на ней по­яви­лась ат­мо­сфе­ра и пер­вые жи­вые клет­ки, а за­тем и сине-зе­лё­ные во­до­рос­ли? Вы узна­е­те о том, как на­ча­лось за­рож­де­ние трёх, ныне су­ще­ству­ю­щих царств – цар­ства гри­бов, цар­ства рас­те­ний и цар­ства жи­вот­ных. О том, ка­ки­ми бы­ли их пер­вые  пред­ста­ви­те­ли – чи­тай­те в кни­ге.

Комментарии (17)

    Выделите опечатку и нажмите Ctrl + Enter, чтобы отправить сообщение об ошибке.