Ува­жа­е­мые кол­ле­ги!

Учи­ты­вая, что про­фес­сио­наль­ная пе­ри­о­ди­ка се­го­дня до­ступ­на да­ле­ко не всем биб­лио­те­кам,  а ИНТЕРНЕТ не все­гда при­хо­дит на по­мощь, в раз­де­ле «Про­фес­сио­на­лам» мы от­кры­ва­ем но­вую руб­ри­ку «Пе­ри­о­ди­ка».  Нет, мы не бу­дем рас­пи­сы­вать ста­тьи, по­сту­па­ю­щих к нам жур­на­лов, а по­пы­та­ем­ся с по­мо­щью пе­ри­о­ди­ки рас­ска­зы­вать о са­мом важ­ном в про­цес­се укреп­ле­ния по­зи­ций КНИГИ и ЧТЕНИЯ.

Те­ма на­ше­го пер­во­го раз­го­во­ра «Биб­лио­те­ка, в ко­то­рой ин­те­рес­но».

Труд­но не со­гла­сить­ся с ма­те­ри­а­лом  жур­на­ла «Школь­ная биб­лио­те­ка: се­го­дня и зав­тра» (№ 8, 2018), ко­то­рый на пер­вый план ра­бо­ты биб­лио­те­ки вы­но­сит нефор­маль­ное об­ра­зо­ва­ние, со­бы­тия во­круг кни­ги и чте­ния и раз­ви­ва­ю­щую книж­ную сре­ду.  Все эти со­став­ля­ю­щие мож­но объ­еди­нить од­ним сло­вом — кон­курс! Фор­ма, ко­то­рая мо­ти­ви­ру­ет чи­та­те­ля на рас­кры­тие сво­е­го твор­че­ско­го по­тен­ци­а­ла и по­зи­тив­но­го от­но­ше­ния к  чте­нию.

В этом же но­ме­ре биб­лио­те­ки го­род­ско­го окру­га Оре­хо­во-Зу­е­во Мос­ков­ской об­ла­сти   пред­став­ля­ют 15 кон­кур­сов (стр.23-32).  Все они по­свя­ще­ны кни­ге и биб­лио­те­ке. Вы­де­лю те, ко­то­рые на мой взгляд, се­го­дня ра­бо­та­ют,  как спо­соб при­вле­че­ния  чи­та­те­лей.

- Кон­курс «Луч­ший экс­либ­рис о кни­ге, чте­нии, биб­лио­те­ке». Для уча­щих­ся 5-9 клас­сов. Ра­бо­ты вы­пол­ня­ют­ся в тех­ни­ке гра­фи­ка (тушь, геле­вая руч­ка). Каж­дый знак дол­жен со­дер­жать ла­тин­ское сло­во «Ex libris» или его рус­скую вер­сию «Из книг». На­при­мер «Из книг биб­лио­те­ки се­мьи Ива­но­вых». В чём фиш­ка: де­ти зна­ко­мят­ся с ис­кус­ством экс­либ­ри­са, как са­мо­сто­я­тель­но­го на­прав­ле­ния книж­ной гра­фи­ки.

- Кон­курс «Ло­го­тип  биб­лио­те­ки». Для уча­щих­ся 5-9 клас­сов. Ра­бо­ты вы­пол­ня­ют­ся в лю­бой тех­ни­ке ри­сун­ка и со­дер­жат сло­ган в сти­хо­твор­ной или про­за­и­че­ской фор­ме. В чём фиш­ка: ис­поль­зо­ва­ние ло­го­ти­па — по­бе­ди­те­ля в ка­че­стве сим­во­ли­ки биб­лио­те­ки.

- Кон­курс кросс­вор­дов «Ры­царь рус­ско­го сло­ва», по­свя­щен­ный твор­че­ству С.И.Оже­го­ва. Для уча­щих­ся 5-9 клас­сов. Ра­бо­та вы­пол­ня­ет­ся в фор­ме ком­пью­тер­ной пре­зен­та­ции в ре­дак­то­ре Microsoft Office и со­сто­ит из 5 слай­дов. Слайд № 1 - на­зва­ние кон­кур­са, ФИО участ­ни­ка и ру­ко­во­ди­те­ля ра­бо­ты, № 2 - чи­стая сет­ка кросс­вор­да, № 3 - за­да­ния по го­ри­зон­та­ли, № 4 — за­да­ния по вер­ти­ка­ли, № 5 — сет­ка кросс­вор­да с за­пол­нен­ны­ми от­ве­та­ми. В чем фиш­ка: фор­ми­ро­ва­ние у чи­та­те­лей уме­ния ра­бо­тать с кни­гой-сло­ва­рём.

В жур­на­ле так­же опуб­ли­ко­ва­на Кон­цеп­ция про­грам­мы под­держ­ки дет­ско­го и юно­ше­ско­го чте­ния в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Хо­чу об­ра­тить ва­ше вни­ма­ние, кол­ле­ги, на де­вя­тый но­мер жур­на­ла «Школь­ная биб­лио­те­ка: се­го­дня и зав­тра» 2017 го­да, а кон­крет­но на ста­тью Пло­хот­ник Т.М., за­ме­сти­те­ля ди­рек­то­ра цен­траль­ной дет­ской биб­лио­те­ки г.Са­ро­ва Ни­же­го­род­ской об­ла­сти «Го­род­ской день чте­ния как фор­ма ра­бо­ты по ду­хов­но-нрав­ствен­но­му на­прав­ле­нию» (стр.18-21).

Уже из на­зва­ния ста­тьи по­нят­но, о чём пой­дёт речь. Вто­рой  год биб­лио­те­ка успеш­но ре­а­ли­зу­ет про­ект «Го­род­ской день чте­ния вслух», взяв за ос­но­ву ин­тернет- ак­ции, ко­гда лю­ди из раз­ных го­ро­дов чи­та­ли «Вой­ну и мир» Льва Тол­сто­го и ро­ман Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин». Чте­ние вслух од­но­го кон­крет­но­го про­из­ве­де­ния поз­во­ля­ет биб­лио­те­ка­рям и пе­да­го­гам со­здать во­круг кни­ги ком­форт­ную чи­та­тель­скую сре­ду. Тем бо­лее, что ор­га­ни­за­ция Дня чте­ния вклю­ча­ет в се­бя не толь­ко зву­ча­ние ка­че­ствен­но­го тек­ста. Это нечто сред­нее меж­ду про­блем­но-ори­ен­ти­ро­ван­ным диа­ло­гом и ком­мен­ти­ро­ван­ным чте­ни­ем. Та­тья­на Ми­хай­лов­на до­воль­но по­дроб­но вы­стра­и­ва­ет кон­цеп­цию Дня, де­лит­ся ме­то­ди­че­ски­ми ре­ко­мен­да­ци­я­ми по ве­де­нию диа­ло­га.

И ещё од­на ста­тья в этом но­ме­ре для тех, кто за­ни­ма­ет­ся или пла­ни­ру­ет по­про­бо­вать свои си­лы в про­ект­ной де­я­тель­но­сти - «Кон­струк­тор про­ек­тов, про­ил­лю­стри­ро­ван­ный на при­ме­ре ин­тер­ак­тив­ных игр-вик­то­рин» (стр. 36-50). Ав­тор - школь­ный биб­лио­те­карь г.По­доль­ска Мос­ков­ской об­ла­сти -  пред­став­ля­ет ал­го­ритм раз­ра­бот­ки и ма­те­ри­ал про­ек­та. Пе­ре­ска­зать со­дер­жа­ние невоз­мож­но, да и бес­по­лез­но. Нуж­но про­сто най­ти жур­нал в ИНТЕРНЕТЕ и по­ра­бо­тать с ним ин­ди­ви­ду­аль­но. 

Спа­си­бо всем, кто на­шел вре­мя и про­чёл этот неболь­шой об­зор. На оче­ре­ди «Совре­мен­ная биб­лио­те­ка».

Ры­ло­ва На­та­лия Ген­на­дьев­на,

ве­ду­щий ме­то­дист ор­га­ни­за­ци­он­но-ме­то­ди­че­ско­го от­де­ла