ГЕО – значит «ЗЕМЛЯ»

Мы жи­вем на пла­не­те Зем­ля. На­ша пла­не­та на­пол­не­на тай­на­ми и за­гад­ка­ми. Мно­гие при­дет­ся раз­га­дать, в том чис­ле и вам, ко­гда под­рас­те­те. А по­ка вам пред­сто­ит по­знать окру­жа­ю­щий мир, и в этом по­мо­гут ум­ные кни­ги. Нач­нем с на­шей го­лу­бой пла­не­ты, воз­мож­но един­ствен­ной на­се­лён­ной во всей Все­лен­ной.

Су­ще­ству­ет це­лое се­мей­ство на­ук, изу­ча­ю­щих Зем­лю - гео­гра­фи­че­ских на­ук: гео­гра­фия, гео­ло­гия, гео­фи­зи­ка, гео­хи­мия….

ГЕО в пе­ре­во­де с гре­че­ско­го язы­ка озна­ча­ет «зем­ля», а «гра­фо» - «пи­шу», «опи­сы­ваю». Вот и по­лу­ча­ет­ся – «зем­лео­пи­са­ние». Пред­став­ля­ем кни­ги об ис­то­рии на­шей пла­не­ты, со­ста­ве зем­ной ко­ры, под­зем­ных ис­ко­па­е­мых, о кли­ма­те и по­год­ных яв­ле­ни­ях: ура­га­нах, гро­зах, снеж­ных бу­рях, о при­род­ных ка­та­стро­фах: зем­ле­тря­се­ни­ях, цу­на­ми, из­вер­же­ни­ях вул­ка­нов, ко­то­рые нет-нет и слу­ча­ют­ся на пла­не­те.

Абакумова, Г. М. Планета Земля : науч.-поп. издание для детей / [Абакумова Г. М., Ананьев Г. С., Берлянт А. М. [и др.] - Москва : РОСМЭН-ПРЕСС, 2010. - 95 с. : цв. ил. - (Детская энциклопедия РОСМЭН).

За­ме­ча­тель­ная кни­га о том, как устро­е­на на­ша за­ме­ча­тель­ная пла­не­та. В ней опи­са­на ис­то­рия об­ра­зо­ва­ния пла­не­ты Зем­ля, фор­ми­ро­ва­ния её совре­мен­но­го ре­лье­фа, дви­же­ния ма­те­ри­ков и оке­ан­ских те­че­ний, со­зда­ния и раз­ру­ше­ния гор­ных це­пей и мор­ских впа­дин. Очень до­ступ­но рас­ска­за­но о се­рьез­ных яв­ле­ни­ях при­ро­ды - цик­ло­нах и ура­га­нах, зем­ле­тря­се­ни­ях и цу­на­ми, при­ли­вах и от­ли­вах. О том, что вли­я­ет на по­го­ду на Зем­ле, ка­кие тай­ны и кла­ды хра­нит на­ша пла­не­та и как че­ло­век раз­га­ды­ва­ет и разыс­ки­ва­ет их.

Алдонина, Р. П. Вулканы. Ужасные и манящие / Римма Алдонина, Ольга Сазонова ; художник Елена Поповская. - 2-е изд. - Москва : Настя и Никита, 2020. - 20, [4] с. : цв. ил. - (Настя и Никита).

Вул­ка­ны бы­ли, есть и бу­дут. Толь­ко в на­шей стране 165 дей­ству­ю­щих вул­ка­нов. Боль­шин­ство из них на по­лу­ост­ро­ве Кам­чат­ка. При­чем, вул­ка­ны есть не толь­ко на су­ше, но и на дне оке­а­нов. Они зна­чи­тель­но вы­ше и из­вер­же­ние под­вод­но­го вул­ка­на – это на­сто­я­щее бед­ствие. Каж­дый день на пла­не­те ак­тив­но из­вер­га­ют­ся по­чти два­дцать вул­ка­нов. Ча­сто из­вер­же­ния со­про­вож­да­ют­ся ужас­ны­ми раз­ру­ше­ни­я­ми, ко­то­рые невоз­мож­но предот­вра­тить. Уче­ные ино­гда мо­гут пред­ска­зать из­вер­же­ние вул­ка­на, а зна­чит, мож­но эва­ку­и­ро­вать лю­дей из зо­ны из­вер­же­ния, но боль­ше ни­че­го че­ло­век сде­лать не в си­лах. С при­ро­дой не по­спо­ришь.

От­ку­да взя­лись ог­не­ды­ша­щие го­ры на на­шей пла­не­те, ка­кие бы­ва­ют вул­ка­ны и по­че­му, несмот­ря на опас­ность, лю­ди се­лят­ся непо­да­лё­ку от них рас­ска­за­но в кни­ге.

Вулканы / К. Годен. - Москва : Махаон, 2008. - 123, [2] с. - (Детская энциклопедия «Махаон»).

Ко­гда мы слы­шим сло­во «вул­кан», тут же пред­став­ля­ем се­бе взо­рвав­шу­ю­ся го­ру. Вы­рвав­ша­я­ся из неё ла­ва, сжи­га­ет всё на сво­ём пу­ти. Но по­че­му это про­ис­хо­дит? По­че­му ла­ва та­кая го­ря­чая, и что за­став­ля­ет её рвать­ся на­ру­жу. Кни­га рас­ска­жет о том, как воз­ни­ка­ют вул­ка­ны, по­че­му они рас­по­ла­га­ют­ся в тех или иных ме­стах и да­же в мор­ских глу­би­нах. О том, как устро­е­ны вул­ка­ны, чем от­ли­ча­ют­ся «крас­ные» вул­ка­ны от «се­рых», мо­гут ли сно­ва взо­рвать­ся по­тух­шие вул­ка­ны, рас­ска­за­но в кни­ге. Све­де­ния о неко­то­рых из­вест­ных вул­ка­нах и об уни­каль­ном вул­ка­но­ло­ги­че­ском пар­ке «Вул­ка­ния» бу­дут ин­те­рес­ны каж­до­му чи­та­те­лю.

Галина, М. С. Континенты / М. С. Галина, М. Б. Корнилова. - Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2008. – 96 с. : ил. - (Сокровищница природы).

Эта кни­га рас­кро­ет тай­ны про­ис­хож­де­ния Зем­ли, рас­ка­жет как на пла­не­те об­ра­зо­ва­лись оке­а­ны и кон­ти­нен­ты. Боль­шая часть кни­ги по­свя­ще­на по­лез­ным ис­ко­па­е­мым. Торф, ка­мен­ный уголь, нефть – без них невоз­мож­но пред­ста­вить на­шу совре­мен­ную жизнь. Как лю­ди на­учи­лись рас­по­зна­вать по­лез­ные ис­ко­па­е­мые и до­бы­вать их, пе­ре­ра­ба­ты­вать, по­лу­чать из них теп­ло и энер­гию. Ме­тал­лы, из ко­то­рых стро­ят ко­раб­ли, са­мо­ле­ты – то­же по­лез­ные ис­ко­па­е­мые, а есть ещё дра­го­цен­ные ме­тал­лы и кам­ни, ми­не­ра­лы и мно­го дру­гих по­лез­ных ис­ко­па­е­мых. Обо всех на­пи­са­но в кни­ге.

Каллери, Ш. Минералы / Ш. Каллери,- Москва : РОСМЭН, 2018. - 48 с. : ил. - (100 фактов).

Кни­га рас­ска­зы­ва­ет о стро­е­нии Зем­ли, мож­но ска­зать, о «на­чин­ке» на­шей пла­не­ты. На­вер­ня­ка, мно­гие слы­ша­ли сло­ва «по­лез­ные ис­ко­па­е­мые», «ми­не­ра­лы», «гор­ные по­ро­ды». Все они вхо­дят в со­став «на­чин­ки» Зем­ли. Как же от­ли­чить про­стые кам­ни от по­лез­ных ис­ко­па­е­мых. Этим за­ни­ма­ют­ся гео­ло­ги. Они изу­ча­ют всё, что свя­за­но со стро­е­ни­ем пла­не­ты Зем­ля: из че­го она со­сто­ит, ка­кие про­цес­сы про­ис­хо­дят в ее глу­би­нах. Они ис­сле­ду­ют нед­ра пла­не­ты и на­хо­дят ме­сто­рож­де­ния по­лез­ных ис­ко­па­е­мых. Из гор­ных по­род со­сто­ит вся твер­дая обо­лоч­ка на­шей пла­не­ты. А са­ми гор­ные по­ро­ды со­сто­ят из ми­не­ра­лов - про­стых ве­ществ с опре­де­лен­ны­ми физи­че­ски­ми свой­ства­ми и хи­ми­че­ской фор­му­лой, ко­то­рые яв­ля­ют­ся как бы «кир­пи­чи­ка­ми», со­зда­ю­щи­ми раз­ные гор­ные по­ро­ды. Что же пред­став­ля­ют из се­бя эти «кир­пи­чи­ки»?

Кёте, Р. Наша Земля / Р. Кёте. – Москва : ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007. – 48 с. : ил. - (Зачем и почему).

Зем­ля – это един­ствен­ная пла­не­та Сол­неч­ной си­сте­мы, на ко­то­рой есть жизнь. Как же по­яви­лась на­ша Зем­ля? Как лю­ди по­ня­ли, что Зем­ля име­ет фор­му ша­ра, а в цен­тре это­го ша­ра ог­нен­ное яд­ро? Как за­ро­ди­лась жизнь на на­шей пла­не­те, а мо­жет она за­ро­ди­лась вме­сте с пла­не­той? От­ку­да нам из­вест­но о древ­них жи­вот­ных и рас­те­ни­ях? По­че­му неко­то­рые из них вы­мер­ли и ис­чез­ли на­все­гда? По­че­му про­ис­хо­дят зем­ле­тря­се­ния и из­вер­га­ют­ся вул­ка­ны? От­ку­да в тол­щах зем­ли по­яви­лась нефть и дру­гие по­лез­ные ис­ко­па­е­мые? Эти и дру­гие во­про­сы ин­те­ре­су­ют лю­дей ты­ся­че­ле­тия. Кни­га от­ве­тит на мно­же­ство во­про­сов по гео­ло­гии и физи­че­ской гео­гра­фии.

Колпакова, О. В. Занимательная география для малышей / Ольга Колпакова. - Москва : Белый город, 2008. - 127 с. : цв. ил. - (Моя первая книга).

О чем толь­ко не рас­ска­за­но в этой кни­ге… И о том, ку­да ле­тит по Все­лен­ной на­ша пла­не­та, и о том, ку­да бе­жит ре­ка. О том как «ды­шат» оке­а­ны и вул­ка­ны. О том, от­ку­да бе­рёт­ся ве­тер, и о том, по­че­му в пу­сты­нях не бы­ва­ет до­ждей. О том, по­че­му по­го­да та­кая раз­ная – то льют силь­ные до­жди и вы­зы­ва­ют страш­ные на­вод­не­ния, то сто­ит жа­ра, да та­кая, что кам­ни трес­ка­ют­ся. По­че­му на зем­ных по­лю­сах ле­дя­ной ве­тер и веч­ный хо­лод да­же ле­том, а на эк­ва­то­ре да­же зи­мой жар­ко? За­чем на пла­не­те столь­ко рас­те­ний и жи­вот­ных, при­чем, ка­жет­ся, со­всем ненуж­ных и да­же опас­ных, на­при­мер ядо­ви­тых гри­бов или кле­щей и вол­ков? Ока­зы­ва­ет­ся, что всё это нуж­но и на­шей пла­не­те, и её жи­те­лям.

Коуп, Р. Земля / Роберт Коуп. - Москва : Махаон, 2011. – 31 с. : цв. ил. - (Детям обо всем на свете).

Кни­га да­ёт ма­лень­ко­му чи­та­те­лю пер­вые по­лез­ные све­де­ния о на­шей пла­не­те. Ко­рот­ко рас­ска­зы­ва­ет о том, что нас окру­жа­ет на Зем­ле: оке­а­нах и мо­рях, ле­сах и го­рах, лед­ни­ках и вул­ка­нах. Объ­яс­ня­ет что та­кое кли­мат, гео­гра­фи­че­ские кар­ты, яв­ле­ния при­ро­ды. Че­го на пла­не­те боль­ше: во­ды или су­ши? По­че­му вез­де раз­ный кли­мат? Как про­ис­хо­дит кру­го­во­рот во­ды в при­ро­де? Как об­ра­зу­ют­ся го­ры? Как че­ло­ве­че­ская де­я­тель­ность ме­ня­ет при­ро­ду. В кни­ге об­шир­ный по­зна­ва­тель­ный ма­те­ри­ал, яр­кие ил­лю­стра­ции, раз­ви­ва­ю­щие за­да­ния.

Ланге, Г. Пустыни / Г. Ланге. – Москва : ООО ТД «Издательство Мир книги», 2006. – 48 с. : ил.

Ка­кие же они – пу­сты­ни? Обыч­но, услы­шав сло­во «пу­сты­ня», лю­ди пред­став­ля­ют се­бе бес­край­нее пес­ча­ное мо­ре, па­ля­щее солн­це, ни кап­ли во­ды.… Но, ока­зы­ва­ет­ся, пу­сты­ни – это не толь­ко пес­ки. Кни­га рас­ска­жет о га­леч­ных пу­сты­нях – се­ри­рах, ка­мен­ных – ха­ма­дах, гли­ни­стых – та­кы­рах, по­лу­пу­сты­нях – са­хе­лях, О пу­стын­ных рас­те­ни­ях и жи­вот­ных, о есте­ствен­ных и ис­кус­ствен­ных оа­зи­сах, ми­ра­жах. О том, по­че­му днём в пу­сты­нях нестер­пи­мая жа­ра, а но­чью тем­пе­ра­ту­ра ни­же но­ля. Как лю­ди изу­ча­ли и изу­ча­ют пу­сты­ни, про­кла­ды­ва­ют через них ка­на­лы, стро­ят сол­неч­ные элек­тро­стан­ции, до­бы­ва­ют пу­стын­ную нефть. И ко­неч­но, о на­род­но­стях, на­се­ля­ю­щих пу­сты­ни – бер­бе­рах, буш­ме­нах, бе­ду­и­нах.

Лефевр, П. Горы / П. Лефевр. - Москва : Махаон, 2007. - 123, [2] с. - (Детская энциклопедия «Махаон»).

От­ку­да на на­шей пла­не­те взя­лись огром­ные ка­мен­ные воз­вы­шен­но­сти, по­кры­тые снеж­ны­ми шап­ка­ми - го­ры? Как в го­рах об­ра­зу­ют­ся лед­ни­ки и по­че­му схо­дят снеж­ные ла­ви­ны. О чи­стей­ших гор­ных озе­рах и бур­ля­щих хо­лод­ных ре­ках и род­ни­ках, и, ко­неч­но, о чет­ве­ро­но­гих и пер­на­тых жи­те­лях гор рас­ска­за­но в этой кни­ге.

Лукьянова, А. В. Настоящая география для мальчиков и девочек / А. В. Лукьянова. - Москва : Интеллект-Центр, 2008. - 96 с. : цв. ил. - (Тайны и секреты обыденных явлений).

Шесть сек­рет­ных рас­ска­зов этой кни­ги по­свя­ще­ны вро­де бы и раз­ным те­мам, но по­лу­ча­ет­ся, что все они про на­шу пла­не­ту. «Воз­душ­ные» сек­ре­ты рас­кры­ва­ет ат­мо­сфе­ра Зем­ли. Из че­го со­сто­ит воз­душ­ная «одеж­ка» пла­не­ты и для че­го она нуж­на? От­ку­да бе­рёт­ся ве­тер, и ка­кие бы­ва­ют цик­ло­ны? А ещё кни­га от­кро­ет чи­та­те­лю «вод­ные», «ка­мен­ные» и «жи­вые» сек­ре­ты. То есть, рас­кро­ет тай­ны оке­а­нов, лед­ни­ков, мор­ских те­че­ний, кам­ней-са­мо­цве­тов и жи­вых ор­га­низ­мов (жи­вот­ных и че­ло­ве­ка), на­се­ля­ю­щих на­шу пла­не­ту.

Славина, Н. Земля / Н. Славина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2019. - [24] с. : ил. - (Наука для малышей).

Эн­цик­ло­пе­дия в кар­тин­ках для ма­лень­ких узна­ва­ек рас­ска­жет о на­шей пла­не­те. Чи­та­тель по­бы­ва­ет в на­сто­я­щем под­зем­ном го­ро­де, и по­зна­ко­мит­ся с неко­то­ры­ми его жи­те­ля­ми, уви­дит пе­ще­ры, и узна­ет, чем от­ли­ча­ют­ся ста­лак­ти­ты и ста­лаг­ми­ты. По­зна­ко­мит­ся с уче­ны­ми, изу­ча­ю­щи­ми Зем­лю, её стро­е­ние и ис­то­рию жиз­ни на ней – ар­хео­ло­га­ми, и па­ле­он­то­ло­га­ми.

Комментарии (12)

    Выделите опечатку и нажмите Ctrl + Enter, чтобы отправить сообщение об ошибке.