Кто бы мог по­ду­мать, что пер­во­на­чаль­но был спорт без спор­та! Ведь спор­том на­зы­ва­ли не со­стя­за­ния в си­ле и лов­ко­сти, борь­бу за на­гра­ды, уста­нов­ле­ние но­вых ре­кор­дов, а…. «при­ят­ное вре­мя­про­вож­де­ние», «за­ба­ву». Та­кое зна­че­ние у это­го сло­ва бы­ло в сред­не­ве­ко­вой Фран­ции, от­ку­да оно пе­ре­ко­че­ва­ло в немец­кий и ан­глий­ский язы­ки, и разо­шлось по все­му ми­ру. Но уже в эпо­ху Воз­рож­де­ния на­ча­ло по­яв­лять­ся его ны­неш­нее зна­че­ние «иг­ра, тре­бу­ю­щая физи­че­ских уси­лий». Но, как же, на­при­мер, зна­ме­ни­тые древ­не­гре­че­ские Олим­пий­ские иг­ры, ведь они бы­ли на мно­го ве­ков рань­ше? Неуже­ли, они бы­ли про­сто «при­ят­ным вре­мя­про­вож­де­ни­ем»?

Для то­го, чтобы узнать это, нуж­но со­вер­шить свое­об­раз­ное пу­те­ше­ствие во вре­ме­ни. Но не в Древ­нюю Гре­цию, а в ещё бо­лее древ­ние вре­ме­на, ко­гда спор­та ещё не бы­ло. Вы узна­е­те, для че­го нуж­ны бы­ли пер­во­быт­ным охот­ни­кам тре­ни­ров­ки в бе­ге, прыж­ках, ме­те­нии ко­пья и стрель­бе из лу­ка. Как упраж­ня­лись в си­ле и лов­ко­сти ин­дей­цы, жи­те­ли аф­ри­кан­ских пле­мён и край­не­го се­ве­ра, а так же о са­мом пер­вом пись­мен­ном по­со­бии в по­мощь тре­ни­ров­кам на ко­лес­ни­цах. О пред­ке шах­мат - ин­дий­ской иг­ре «ча­ту­ран­ге», и о ки­тай­ской иг­ре чжэ ку — про­об­ра­зе фут­бо­ла…. И, на­ко­нец, вы до­бе­ре­тесь до Древ­ней Гре­ции, ведь имен­но её на­зы­ва­ют ко­лы­бе­лью спор­та. О том, как про­хо­ди­ли древ­ние Олим­пий­ские иг­ры, как «спорт» ста­но­вил­ся спор­том — рас­ска­жет кни­га.

Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Об ис­то­рии спор­та, олим­пий­ском дви­же­нии, вы­да­ю­щих­ся спортс­ме­нах на­пи­са­но мно­го книг. Эти кни­ги есть в на­шей биб­лио­те­ке.

Ко­тя­то­ва, Н. И. Спорт [Текст] : са­мая пер­вая эн­цик­ло­пе­дия : [для до­школь­но­го воз­рас­та] / Н. И. Ко­тя­то­ва. - Москва : РОСМЭН, 2015. - [31] с. : ил.[0+]. Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла.

Ма­лов, В. И. Тай­ны ве­ли­ких спортс­ме­нов [Текст] / В. И. Ма­лов. - 256 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Ша­ла­е­ва, Г. П. Хо­чу стать чем­пи­о­ном. Боль­шая кни­га о спор­те [Текст] / Г. П. Ша­ла­е­ва. - Москва : Фило­ло­ги­че­ское об­ще­ство «Сло­во» ; ООО «Из­да­тель­ство ЭКСМО», 2004. - 144 с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла.

Боль­шая эн­цик­ло­пе­дия спор­та [Текст]. - Москва : ОЛМА Ме­диа Групп, 2007. - 640 с. : ил. Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле стар­ше­го от­де­ла.

Спорт [Текст] : боль­шая ил­лю­стри­ро­ван­ная эн­цик­ло­пе­дия. - Москва : ООО «Из­да­тель­ство АСТ», 2003. - 371 [1] c. : ил.

 Мно­гие из вас слы­ша­ли, что олим­пий­ский огонь до­став­ля­ют к ме­сту со­рев­но­ва­ний из Гре­ции. Но как его за­жи­га­ют, и кто? Для это­го пе­ре­не­сём­ся в Гре­цию в Олим­пию на раз­ва­ли­ны хра­ма бо­ги­ни Ге­ры, где про­ис­хо­дит это ве­ли­кое дей­ство. Де­вуш­ки в ко­стю­мах древ­не­гре­че­ских жриц с по­мо­щью во­гну­то­го зер­ка­ла, со­би­ра­ю­ще­го сол­неч­ные лу­чи раз­жи­га­ют пла­мя. По­сле «Вер­хов­ная жри­ца» пе­ре­да­ёт фа­кел пер­во­му бе­гу­ну эс­та­фе­ты. По сло­вам гре­ков, да­же ес­ли сто­ит пас­мур­ная по­го­да, во вре­мя за­жже­ния ог­ня все­гда про­гля­ды­ва­ет солн­це. Но что сим­во­ли­зи­ру­ет олим­пий­ский фа­кел? Ко­гда он впер­вые был за­жжён, и кто был пер­вым че­ло­ве­ком, при­няв­шим его? Для че­го ну­жен этот огонь на ста­ди­оне, где про­хо­дят со­рев­но­ва­ния? Об этом рас­ска­жет кни­га.

Но как по­яви­лись Олим­пий­ские иг­ры, и как они свя­за­ны с Гре­ци­ей? Как Олим­пий­ские иг­ры ста­ли из­вест­ны во всём ми­ре. Что сим­во­ли­зи­ру­ют пять ко­лец на олим­пий­ском фла­ге. Для че­го нуж­ны це­ре­мо­нии от­кры­тия и за­кры­тия игр. Что нуж­но, чтобы спортс­мен мог участ­во­вать в иг­рах. Кто та­кие спортс­ме­ны-эк­зо­ты. Что та­кое Меж­ду­на­род­ный олим­пий­ский ко­ми­тет (МОК). Что та­кое «Олим­пий­ская де­рев­ня». За­чем нуж­ны во­лон­тё­ры на спор­тив­ных со­рев­но­ва­ни­ях. Ко­гда по­яви­лись зим­ние Олим­пий­ские иг­ры. Что та­кое «па­ра­олим­пий­ские иг­ры», и кто мо­жет в них участ­во­вать. Как СМИ рас­ска­зы­ва­ют об Олим­пи­а­дах. Об этом и дру­гом рас­ска­жет кни­га.

Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те млад­ше­го от­де­ла.

Об ис­то­рии Олим­пий­ских игр мож­но по­чи­тать:

Ма­лов, В. И. Тай­ны Олим­пий­ских игр [Текст] / В. И. Ма­лов. - Москва : Из­да­тель­ство Оникс, 2009. - 256 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Штейн­бах, В. А. Ге­рои Олим­пий­ских игр [Текст] / В. А. Штейн­бах. - Москва : Экс­мо, 2008. - 288 с. : ил. [6+]

На­вер­ное, мно­гим за­по­ми­на­ют­ся но­чи, ко­гда тол­пы фут­боль­ных бо­лель­щи­ков с фла­га­ми лю­би­мой ко­ман­ды, кри­чал­ка­ми в её адрес, ше­ству­ют по­сле мат­ча по ве­чер­ней ули­це.

Что же та­кое «фут­бол»? По­че­му он вы­зы­ва­ет та­кие эмо­ции? Где и ко­гда он по­явил­ся, и бы­ли ли у него «род­ствен­ни­ки»? Из че­го де­ла­лись пер­вые мя­чи. Ко­гда фут­бол «за­вез­ли» в Рос­сию. Кто учре­дил Меж­ду­на­род­ную фут­боль­ную фе­де­ра­цию (ФИФА), и ка­кие стра­ны бы­ли её чле­на­ми. Сколь­ко в ней кон­фе­де­ра­ций, и в ка­кую кон­фе­де­ра­цию вхо­дит Рос­сия. Что озна­ча­ет раз­мет­ка на фут­боль­ном по­ле. Из че­го со­сто­ит фут­боль­ный мяч, сколь­ко чёр­ных и бе­лых ше­сти­уголь­ни­ков по­на­до­бит­ся для его обо­лоч­ки, и бы­ва­ют ли мя­чи дру­го­го цве­та. Сколь­ко длит­ся матч. По­че­му у каж­до­го иг­ро­ка своя роль. Что та­кое «фут­боль­ный клуб». Ко­гда су­дья впер­вые вос­поль­зо­вал­ся свист­ком. Кто та­кой «ре­зерв­ный ар­битр». Ко­гда фут­бол по­явил­ся на Олим­пий­ских иг­рах, и ко­гда ста­ли про­во­дить чем­пи­о­на­ты ми­ра по фут­бо­лу. Что та­кое «аме­ри­кан­ский фут­бол», «ми­ни-фут­бол», «пляж­ный фут­бол», «фут­зал». Об оте­че­ствен­ных и за­ру­беж­ных звёз­дах фут­бо­ла, ве­ду­щих рос­сий­ских и за­ру­беж­ных клу­бах. Об этом и дру­гом чи­тай­те в кни­ге.

Об этом ви­де спор­та мож­но по­чи­тать и дру­гие кни­ги:

Ма­лов, В. И. Я по­знаю мир. Фут­бол [Текст] : эн­цик­ло­пе­дия. - Москва, 2009. - 394,[6+]с. Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла.

За­ва­ров, А. Фут­бол [Текст] : уро­ки про­фес­сио­на­ла для на­чи­на­ю­щих (+DVD с ви­део­кур­сом) / А. За­ва­ров. - Санкт-Пе­тер­бург, 2010. - 208 с. : ил. [12+]

Ма­лов, В. И. Сто ве­ли­ких фут­боль­ных мат­чей [Текст] / В. И. Ма­лов. - Москва : Ве­че, 2010. - 432 с. - (100 ве­ли­ких). [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те або­не­мен­та 7-11 клас­сов.

Ма­лов, В. И. Тай­ны зна­ме­ни­тых фут­бо­ли­стов [Текст] / В. И. Ма­лов. - Москва : Из­да­тель­ство Оникс, 2008. - 320 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Я учусь иг­рать в фут­бол [Текст] : эн­цик­ло­пе­дия юно­го фут­бо­ли­ста / авт. -сост. Ю. С. Лу­ка­шин. - Москва : ООО «Из­да­тель­ство Ла­би­ринт Пресс, 2004. - 352 с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 5-7 клас­сов.

«Су­ро­вый бой ве­дёт ле­до­вая дру­жи­на,

Мы ве­рим му­же­ству от­ча­ян­ных пар­ней,

В хок­кей иг­ра­ют на­сто­я­щие муж­чи­ны,

Трус не иг­ра­ет в хок­кей. Трус не иг­ра­ет в хок­кей».

У мно­гих, а осо­бен­но у стар­ше­го по­ко­ле­ния на слу­ху сло­ва этой пес­ни.

Но что та­кое «хок­кей»? Как он по­явил­ся? Что пред­став­ля­ет со­бой хок­кей­ная пло­щад­ка. Что вхо­дит в эки­пи­ров­ку хок­ке­и­стов. Как рас­пре­де­ле­ны ро­ли иг­ро­ков. Ко­го на­зы­ва­ли «Пя­тёр­кой Ла­ри­о­но­ва». Как про­хо­дит иг­ра. Ко­гда бы­ли ос­но­ва­ны ру­ко­во­дя­щие ор­га­ни­за­ции, и в чём за­клю­ча­ет­ся их ра­бо­та. Что та­кое «хок­кей­ная ли­га». Об этом и мно­гом дру­гом рас­ска­жет эта кни­га и кни­ги из спис­ка.

Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов

Бу­ка­тин, А. Ю. Я учусь иг­рать в хок­кей [Текст] : эн­цик­ло­пе­дия юно­го хок­ке­и­ста / А. Ю. Бу­ка­тин, Ю. С. Лу­ка­шин. - Москва : Ла­би­ринт Пресс, 2004. - 352 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Крас­но­бель­мов, А. В. Я по­знаю мир. Хок­кей [Текст] : дет­ская эн­цик­ло­пе­дия / А. В. Крас­но­бель­мов. - Москва, 2003. - 398, [1] с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Хок­кей [Текст] : для маль­чи­ков. - Москва, 2000. - 153 с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 5-6 клас­сов.

Твист, П. Хок­кей : тео­рия и прак­ти­ка [Текст] : с пре­дисл. Пав­ла Бу­ре / П. Твист. - Москва : АСТ ; Аст­рель, 2009. - 288 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов

Экс­тре­маль­ные ви­ды спор­та… Ка­за­лось бы, так мож­но ска­зать о лю­бом ви­де спор­та. Ведь не со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти, пре­не­бре­же­ние здо­ро­вьем во вре­мя тре­ни­ро­вок и со­рев­но­ва­ний мо­жет при­ве­сти к трав­мам, и под­час очень тя­жё­лым. Но, несмот­ря на это, лишь опре­де­лён­ные ви­ды на­зва­ны «экс­тре­маль­ны­ми», и сре­ди них — ро­ли­ко­вые конь­ки. Ка­за­лось бы, что здесь экс­тре­маль­но­го? На ро­ли­ках ка­та­ют­ся мно­гие маль­чиш­ки и дев­чон­ки, в том чис­ле, до­школь­ни­ки. Но ведь по­че­му-то к ро­ли­ко­вым конь­кам при­ла­га­ет­ся спе­ци­аль­ная эки­пи­ров­ка.

Как по­яви­лись пер­вые ква­ды, и чем они от­ли­ча­ют­ся от дру­гих ро­ли­ко­вых конь­ков. Как устро­е­ны ро­ли­ко­вые конь­ки, и по­че­му важ­на жёст­кость ко­лёс. Как пра­виль­но па­дать, и за­чем спортс­ме­ну-рол­ле­ру нуж­на эки­пи­ров­ка. Как пра­виль­но ка­тать­ся, и вы­пол­нять воз­мож­ные трю­ки.

Кро­ме то­го, су­ще­ству­ет «агрес­сив­ное ка­та­ние» — ОЧЕНЬ ТРАВМООПАСНОЕ ЗАНЯТИЕ! По­это­му не пы­тай­тесь вы­пол­нять всё, по­ка не ста­не­те опыт­ны­ми рол­ле­ра­ми! Не пре­не­бре­гай­те ис­поль­зо­ва­ни­ем эки­пи­ров­ки! Сло­вом, нуж­но при­ло­жить очень мно­го уси­лий, чтобы стать про­фес­сио­наль­ным рол­ле­ром. А, чтобы луч­ше по­нять текст, за­гля­ни­те в «Сло­варь тер­ми­нов» в кон­це кни­ги.

О дру­гих экс­тре­маль­ных ви­дах спор­та чи­тай­те в кни­гах:

Барр, М. Сно­убор­динг [Текст] / М. Барр, К. Мо­ран. - Москва : Мне­мо­зи­на, 2009.  - 32 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Клоч­ни­ко­ва, М. Сно­уборд. Пер­вые ша­ги [Текст]. - Ро­стов-на-До­ну : Фе­никс, 2009. - 188 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Пау­элл, Б. Скейт­бор­динг [Текст] / Б. Пау­элл. - Москва : Мне­мо­зи­на, 2009. - 32 с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Якен­да, Д. Гор­ные лы­жи [Текст] : Д. Якен­да, Т. Росс. - Москва : ООО «Из­да­тель­ство Аст­рель», 2003. - 240 [16] с. : ил. [12+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.

Фигур­ное ка­та­ние — один из са­мых кра­си­вых и лю­би­мых ви­дов спор­та. С ка­ким тре­пе­том мы ждем оцен­ки лю­би­мых фигу­ри­стов, с ка­ким вол­не­ни­ем сле­дим за их слож­ней­ши­ми «ак­се­ля­ми» и «ту­лу­па­ми» в три, а то и че­ты­ре обо­ро­та, за вы­со­ки­ми под­держ­ка­ми и рис­ко­ван­ны­ми вы­бро­са­ми.

На слу­ху сло­ва-тер­ми­ны «до­рож­ка ша­гов», «ко­раб­лик», «лутц». «ритт­бер­гер», «пи­сто­ле­тик», «биль­ман»… Что же это та­кое? И смо­гут ли эти прыж­ки, вра­ще­ния и дру­гие эле­мен­ты сде­лать те, кто толь­ко встал на конь­ки?

Эта кни­га на­зва­на «са­мо­учи­те­лем», по­мо­га­ю­щим на­чи­на­ю­щим фигу­ри­стам разо­брать­ся в этом нелёг­ком де­ле. По­до­брать одеж­ду для тре­ни­ро­вок. Узнать, ка­ки­ми долж­ны быть конь­ки, как пра­виль­но их за­шну­ро­вы­вать, и как уха­жи­вать за ни­ми. Ка­ки­ми ка­че­ства­ми дол­жен об­ла­дать фигу­рист. Что та­кое «тре­ни­ро­воч­ный про­цесс». За­чем фигу­ри­стам необ­хо­дим разо­грев. И, ко­неч­но же, вы­пол­не­ние са­мих эле­мен­тов. Но при вы­пол­не­нии то­го или ино­го эле­мен­та будь­те пре­дель­но осто­рож­ны. Неда­ром, од­на из глав кни­ги по­свя­ще­на трав­мам, и ока­за­нию пер­вой по­мо­щи при них.

Несмот­ря на то, что кни­га на­пи­са­на немец­ким ав­то­ром, со­ве­ты бу­дут по­лез­ны и рус­ским фигу­ри­стам.

Дав­ным-дав­но, 2000 лет на­зад, в Ин­дии жил очень мо­гу­чий, силь­ный и бо­га­тый шах Ше­ран-Ши­хран. У него бы­ло мно­же­ство двор­цов, кре­по­стей и огром­ная ар­мия ЧАТУРАНГА, с ко­то­рой он со­вер­шал на­бе­ги на сво­их недру­гов-со­се­дей. Вско­ре он всех про­тив­ни­ков по­бе­дил-по­ко­рил, по­то­му что в его ар­мии бы­ло сто ты­сяч пе­ших во­и­нов, трид­цать ты­сяч бо­е­вых ко­ней и всад­ни­ков, быст­рые и мощ­ные ко­лес­ни­цы, а са­мое глав­ное – непо­бе­ди­мые сло­ны. Ни­кто не мог их оста­но­вить. Ни че­ло­век, ни непро­хо­ди­мый лес, ни сте­на! Всё они мог­ли пре­одо­леть, всё раз­ру­шить на пу­ти. И вот, ко­гда во­е­вать ста­ло не с кем, за­ску­чал ве­ли­кий го­су­дарь. Со­звал муд­ре­цов, ве­лел за­ба­ву для него при­ду­мать. Мно­го что пред­ла­га­ли ша­ху, да ни­че­го ему не нра­ви­лось. И вот до­ста­ёт са­мый ста­рый муд­рец из меш­ка де­ре­вян­ный ящи­чек и рас­кры­ва­ет его, а там – де­ре­вян­ные фигур­ки. По­смот­рел вни­ма­тель­нее царь и узнал в де­ре­вян­ных фигур­ках всё своё вой­ско: и ко­ней, и пе­хо­ту, и кре­по­сти, и сво­их ге­не­ра­лов, а в од­ной фигу­ре узнал да­же са­мо­го се­бя. Муд­рец до­стал шах­мат­ную дос­ку и на од­ном краю вы­стро­ил ар­мию бе­ло­го ко­ро­ля, а на­про­тив, на дру­гом - ар­мию чер­но­го ко­ро­ля. На­зва­ние этой иг­ры очень за­га­доч­ное, но в пе­ре­во­де на рус­ский язык всё до­ста­точ­но про­сто. «Шах» — это Ко­роль, а «Мат» — это ко­нец. Вме­сте по­лу­ча­ет­ся «Ко­нец Ко­ро­лю». Ин­дий­ский Шах-Па­ди­шах очень лю­бил эту иг­ру и иг­рал в неё все дни и но­чи на­про­лёт. А ко­гда к нему при­ез­жа­ли го­сти из дру­гих стран, шах обя­за­тель­но да­рил им шах­мат­ный на­бор. Со вре­ме­нем шах­ма­ты разъ­е­ха­лись по все­му све­ту и сей­час в эту за­ме­ча­тель­ную иг­ру иг­ра­ют во всех стра­нах ми­ра.

Ко­гда же иг­ра ста­ла из­вест­ной в Ев­ро­пе,  где на­ча­ли про­во­дит­ся пер­вые шах­мат­ные тур­ни­ры. Как раз­ви­вал­ся шах­мат­ный спорт в Рос­сии. Кто та­кая «Ка­ис­са». О ка­че­ствах, ко­то­ры­ми дол­жен об­ла­дать шах­ма­тист. Об этом и мно­гом дру­гом рас­ска­жет кни­га.

Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла

Об этом ви­де спор­та мо­же­те по­чи­тать:

Пет­ру­ши­на, Н. М. Шах­мат­ный учеб­ник для де­тей [Текст] / Н. М. Пет­ру­ши­на. - Ро­стов-на-До­ну: Фе­никс, 2007. - 221, [1] c. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 5-6 клас­сов.

Авер­бах, Ю. Л. Пу­те­ше­ствие в шах­мат­ное ко­ролев­ство [Текст] / Ю. Л. Авер­бах, М. А. Бей­лин. - Москва : Тер­ра-Спорт, 2000. - 256 с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 5-6 клас­сов.

Су­хин, И. Г. Уди­ви­тель­ные при­клю­че­ния в  Шах­мат­ной стране [Текст]  / И. Г. Су­хин. - Ро­стов-на-До­ну : Фе­никс, 2004. - 320 с. : ил. [6+]. Кни­га на­хо­дит­ся  в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла.

Кинг, Д. Шах­ма­ты. От пер­во­го хо­да до по­бе­ды [Текст] /Д. Кинг. - Москва : ООО «Из­да­тель­ство Аст­рель» ; ООО «Из­да­тель­ство АСТ», 2001. - 64 с. : ил.

«Да вы не со­мне­вай­тесь, то­ва­рищ ка­пи­тан, всё бу­дет сде­ла­но в луч­шем ви­де. Огля­нуть­ся не успе­ют, как шаш­ка прыгнет в дам­ки!»

На­вер­ное, мно­гие, а осо­бен­но стар­шее по­ко­ле­ние пом­нят эту фра­зу Ва­си Век­ши­на из со­вет­ско­го ки­но­филь­ма «Ме­сто встре­чи из­ме­нить нель­зя». И, хо­тя, фильм не о спор­те, а о взя­тии бан­ды «Чёр­ная кош­ка», каж­дое вы­ра­же­ние не рож­да­ет­ся на пу­стом ме­сте. В том чис­ле и об этой прыг­нув­шей шаш­ке. Ведь это вы­ра­же­ние при­шло имен­но с ша­шеч­ной дос­ки. Та­кой пры­жок — это один из хо­дов.

Как же это про­ис­хо­дит? Как рас­по­ло­жить шаш­ки на дос­ке? Ка­кие су­ще­ству­ют ком­би­на­ци­он­ные при­ё­мы? Что та­кое «тре­уголь­ник Пет­ро­ва», «мо­стик Кау­ле­на»? Как за­ста­вить про­тив­ни­ка по­пасть в пе­ре­плёт? Что та­кое «ту­рец­кий удар»? От­ве­ты на эти во­про­сы даст кни­га.

Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле млад­ше­го от­де­ла

Во­сточ­ные еди­но­бор­ства — это не про­сто уда­ры ног и рук, уме­ние вла­деть ме­чом. Это - ду­хов­ная дис­ци­пли­на, спо­соб вос­пи­та­ния, воз­мож­ность са­мо­ре­а­ли­за­ции че­ло­ве­ка. Неслу­чай­но Мяо­синь - один из на­став­ни­ков все­мир­но из­вест­но­го ки­тай­ско­го мо­на­сты­ря Ша­о­линь, где по­яви­лось ушу, учил : «Тот, кто сле­ду­ет по пу­ти бо­е­вых ис­кусств, пре­вы­ше все­го ста­вит доб­ро­де­тель, а не си­лу, при­да­ёт боль­шое зна­че­ние за­щи­те, а не на­па­де­нию. Ко­гда про­буж­да­ешь в се­бе доб­ро­де­тель — то встре­ча­ешь при­зна­тель­ность, а ко­гда ис­поль­зу­ешь си­лу — то на­тал­ки­ва­ешь­ся на про­ти­во­дей­ствие. За­щи­та — это пред­вест­ник жиз­ни, а на­па­де­ние — пред­вест­ник смер­ти. ….». О том, как раз­ви­ва­лось ша­о­линь­ское ушу, о его сти­лях, и о жиз­ни са­мо­го мо­на­сты­ря — чи­тай­те в кни­ге.

Вы так­же узна­е­те о бо­е­вых ис­кус­ствах Япо­нии. О том, кто та­кие «са­му­раи». О ва­д­ж­ра-муш­ти, ка­ла­ри-па­ят­ту и дру­гих ви­дах еди­но­борств Ин­дии. О бо­е­вых ис­кус­ствах Ко­реи, Бир­мы, Та­и­лан­да и дру­гих даль­не­во­сточ­ных стран. О ев­ро­пей­ских бо­е­вых ис­кус­ствах - ан­глий­ском и фран­цуз­ском ви­дах бок­са, гре­ко-рим­ской и воль­ной борь­бе. О том, как во­сточ­ные бо­е­вые ис­кус­ства ста­ли спор­том. Как по­яви­лось сам­бо. Что та­кое фит­нес, шей­пинг, йо­га. О бо­е­вых ис­кус­ствах в ки­но и ком­пью­тер­ных иг­рах.

Кни­га на­хо­дит­ся в чи­таль­ном за­ле стар­ше­го от­де­ла

Доб­ро по­жа­ло­вать в тен­нис­ную шко­лу. Ведь для то­го, чтобы стать на­сто­я­щим тен­ни­си­стом, нуж­но не толь­ко бе­гать с ра­кет­кой вдоль сет­ки и от­би­вать уда­ры про­тив­ни­ка, хо­тя и это то­же. Но на­сто­я­щие зна­ния долж­ны быть в го­ло­ве. Неда­ром, го­во­рят, что тен­нис — это шах­ма­ты в дви­же­нии, т.е., как в шах­ма­тах про­ду­мать хо­ды, так в тен­ни­се уда­ры, чтобы со­пер­ни­ку бы­ло их труд­но от­бить.

Че­му же учат в тен­нис­ной шко­ле? На­при­мер, счи­тать. Ведь ни в од­ном ви­де спор­та нет та­ко­го стран­но­го счё­та. 15:0, 30:0. И пер­вое, вы­иг­ран­ное оч­ко рав­ня­ет­ся… 15!  До сих пор лю­ди спо­рят, с чем свя­за­но та­кое пра­ви­ло. Да­же зна­ние ис­то­рии тен­ни­са — не по­мощ­ник. А ис­то­рию то­же на­до знать. С ней вас по­зна­ко­мит кни­га.

Вы так­же узна­е­те о тен­нис­ных пра­ви­лах. По­зна­ко­ми­тесь с ос­нов­ны­ми тер­ми­на­ми. Как пра­виль­но вы­брать ра­ке­ту для тре­ни­ро­вок. По­че­му луч­ше ис­поль­зо­вать не но­вые, а ста­рые «лы­сые» мя­чи, и по­че­му их долж­но быть не мень­ше трёх. Ка­ки­ми долж­на быть тре­ни­ро­воч­ная одеж­да и обувь. И, ко­неч­но же, са­ма иг­ра: от­ра­бот­ка ос­нов­ных и спе­ци­аль­ных «хит­рых» уда­ров.

Кни­га на­хо­дит­ся на або­не­мен­те 7-11 клас­сов.