Article 769

Ки­ров­ская об­ласт­ная биб­лио­те­ка для де­тей и юно­ше­ства им. А. С. Гри­на в рам­ках де­вят­на­дца­тых Ли­ха­нов­ских чте­ний под­го­то­ви­ла об­зор са­мых чи­та­е­мых книг Аль­бер­та Ли­ха­но­ва.

В пер­вой ча­сти об­зо­ра за­ве­ду­ю­щая от­де­лом об­слу­жи­ва­ния чи­та­те­лей - уча­щих­ся 5-11 клас­сов Ко­беле­ва На­деж­да Алек­се­ев­на рас­ска­зы­ва­ет о про­из­ве­де­ни­ях, за­пе­чатлев­ших вос­по­ми­на­ния о во­ен­ном дет­стве Аль­бер­та Ана­то­лье­ви­ча. Вы­бор этих книг не слу­ча­ен. Ведь в этом го­ду мы празд­ну­ем 75 лет со дня Ве­ли­кой По­бе­ды.

По­ве­сти, о ко­то­рых пой­дет речь ни­же, объ­еди­не­ны сквоз­ной те­мой па­мя­ти. Пом­нить - это то немно­гое, чем по­том­ки мо­гут от­бла­го­да­рить мил­ли­о­ны сол­дат, сло­жив­ших свои го­ло­вы  и ге­ро­и­че­ски сра­жав­ших­ся ра­ди спа­се­ния Ро­ди­ны, не вер­нув­ших­ся в род­ной дом, и тру­же­ни­ков ты­ла, не до­едав­ших и ра­бо­тав­ших на из­нос.  

Маль­чик Ко­ля - глав­ный ге­рой цик­ла про­из­ве­де­ний о войне. Через приз­му его вос­при­я­тия чи­та­те­ли узна­ют о ли­ше­ни­ях, тя­го­тах, жерт­вах и по­те­рях во­ен­но­го вре­ме­ни. В про­из­ве­де­ни­ях Ли­ха­нов рас­ска­зы­ва­ет о де­тях, ко­то­рым при­шлось ра­но по­взрос­леть. Взрос­ле­ет и чи­та­тель от кни­ги к кни­ге. 

Пер­вая  по­весть “Кру­тые го­ры” да­ет бы­то­вое по­ни­ма­ние вой­ны - от­сут­ствие до­ста­точ­но­го ко­ли­че­ства еды. Раз­мыш­ле­ния Ко­ли о том, ку­да же зо­вет Ро­ди­на-мать, вы­гля­дят на­ив­ны­ми, но уже яв­ля­ют­ся пер­вым ша­гом к осо­зна­нию кон­ца спо­кой­но­го дет­ства.

За­вер­ша­ет цикл са­мое тра­ги­че­ское про­из­ве­де­ние - “По­след­ние хо­ло­да”. В по­ве­сти Ли­ха­нов по­ка­зы­ва­ет, что в труд­ные вре­ме­на  у че­ло­ве­ка два пу­ти: со­хра­нить доб­ро­де­тель и от­дать по­след­нее нуж­да­ю­ще­му­ся или пой­ти на же­сто­кость, ду­мая лишь о сво­ем спа­се­нии.

Аль­берт Ана­то­лье­вич остав­ля­ет неко­то­рые во­про­сы без от­ве­та, предо­став­ляя чи­та­те­лю пра­во вы­бо­ра и при­гла­шая к раз­мыш­ле­ни­ям.

Во вто­рой ча­сти об­зо­ра со­бра­ны бо­лее совре­мен­ные про­из­ве­де­ния Ли­ха­но­ва. По­ве­сти “Маль­чик, ко­то­ро­му не боль­но” и “Де­воч­ка, ко­то­рой все рав­но” ло­ги­че­ски про­дол­жа­ют те­му дет­ства. Од­на­ко дет­ство ге­ро­ев ока­зы­ва­ет­ся без­ра­дост­ным не по вине вой­ны, а из-за со­ци­аль­ных об­сто­я­тельств. Вос­при­я­тие тра­ге­дии тя­же­ло бо­ле­ю­ще­го ре­бен­ка уси­ле­но в пер­вом про­из­ве­де­нии рас­па­дом се­мьи. 

Во вто­рой по­ве­сти пи­са­тель по­ка­зы­ва­ет, как об­ще­ство про­во­дит чер­ту меж­ду так на­зы­ва­е­мы­ми до­маш­ни­ми детьми и си­ро­та­ми. Ре­бе­нок, остав­ший­ся без ро­ди­те­лей, ока­зы­ва­ет­ся один на один с же­сто­ким и чуж­дым ми­ром.

Узнать по­дроб­нее об упо­мя­ну­тых вы­ше про­из­ве­де­ни­ях и по­зна­ко­мить­ся с но­вы­ми мож­но в пол­ной вер­сии ви­део­об­зо­ра.


Комментарии (0)

    Выделите опечатку и нажмите Ctrl + Enter, чтобы отправить сообщение об ошибке.