Писатели-юбиляры (декабрь 2016)


Николай Михайлович Карамзин (1766-1826), русский литератор, журналист и историк

«Вли­я­ние Ка­рам­зи­на на ли­те­ра­ту­ру

мож­но срав­нить с вли­я­ни­ем Ека­те­ри­ны на об­ще­ство:

 он сде­лал ли­те­ра­ту­ру гу­ман­ною».

 А. И. Гер­цен.

Ро­дил­ся Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич в Сим­бир­ской гу­бер­нии; вы­рос в де­ревне от­ца, сим­бир­ско­го по­ме­щи­ка. Ра­но по­те­рял мать. С са­мо­го ран­не­го дет­ства на­чал чи­тать кни­ги из биб­лио­те­ки сво­ей ма­те­ри, фран­цуз­ские ро­ма­ны, «Рим­скую ис­то­рию» Ш. Рол­ле­на, со­чи­не­ния Ф. Эми­на, раз­вив­шие в нем при­род­ную чув­стви­тель­ность. По­лу­чив пер­во­на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние до­ма, учил­ся в дво­рян­ском пан­си­оне в Сим­бир­ске, за­тем — в од­ном из луч­ших част­ных пан­си­о­нов про­фес­со­ра Мос­ков­ско­го уни­вер­си­те­та И. М. Ша­де­на, слу­шал так­же лек­ции в Мос­ков­ском уни­вер­си­те­те. Окон­чив пан­си­он в 1783 го­ду, при­е­хал в Пре­об­ра­жен­ский полк в Пе­тер­бург, где по­зна­ко­мил­ся с мо­ло­дым по­этом и бу­ду­щим со­труд­ни­ком сво­е­го «Мос­ков­ско­го жур­на­ла» Дмит­ри­е­вым. То­гда же опуб­ли­ко­вал свой пер­вый пе­ре­вод идил­лии С. Гес­не­ра «Де­ре­вян­ная но­га». Ис­клю­чи­тель­ная об­ра­зо­ван­ность Ка­рам­зи­на — его лич­ная за­слу­га. Во­ен­ная служ­ба не по­шла — хо­те­лось пи­сать, со­чи­нять, пе­ре­во­дить. И вот в 17 лет Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич уже от­став­ной по­ру­чик. Впе­ре­ди це­лая жизнь. Че­му по­свя­тить ее? Ли­те­ра­ту­ре, ис­клю­чи­тель­но ли­те­ра­ту­ре — ре­ша­ет Ка­рам­зин.

В 1784 го­ду Ка­рам­зин стал од­ним из де­я­тель­ных участ­ни­ков жур­на­ла «Дет­ское чте­ние для серд­ца и ра­зу­ма». Толь­ко для это­го жур­на­ла Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич каж­дую неде­лю пи­сал по два де­сят­ка стра­ниц. В 1789 го­ду в жур­на­ле по­яви­лась пер­вая ори­ги­наль­ная по­весть Ка­рам­зи­на «Ев­ге­ний и Юлия».

В 1789 го­ду пи­са­тель от­пра­вил­ся в пу­те­ше­ствие по За­пад­ной Ев­ро­пе. Вер­нув­шись в Рос­сию, из­да­вал «Мос­ков­ский жур­нал», в ко­то­ром опуб­ли­ко­вал  свои ху­до­же­ствен­ные про­из­ве­де­ния («Пись­ма рус­ско­го пу­те­ше­ствен­ни­ка», по­ве­сти «Бед­ная Ли­за», «На­та­лья, бо­яр­ская дочь» и др.сти­хо­тво­ре­ния). В 1794—1795 гг. Ка­рам­зин из­да­вал аль­ма­нах «Аг­лая», а в 1802—1803гг. — жур­нал «Вест­ник Ев­ро­пы», где пе­ча­тал свои мно­го­чис­лен­ные пе­ре­во­ды с ан­глий­ско­го, немец­ко­го и фран­цуз­ско­го. В «Вест­ни­ке Ев­ро­пы» бы­ла опуб­ли­ко­ва­на ис­то­ри­че­ская по­весть Ка­рам­зи­на «Мар­фа По­сад­ни­ца, или По­ко­ре­ние Нов­го­ро­да»(1803). Вы­пу­щен­ные сбор­ни­ки и аль­ма­на­хи «Аг­лая», «Ао­ни­ды», «Мои без­дел­ки», «Пан­те­он ино­стран­ной сло­вес­но­сти» от­кры­ли в рус­ской ли­те­ра­ту­ре эпо­ху сен­ти­мен­та­лиз­ма, и имен­но Н.М. Ка­рам­зин на­хо­дил­ся во гла­ве те­че­ния.

Про­за и по­э­зия Ка­рам­зи­на ока­за­ли ре­ши­тель­ное вли­я­ние на раз­ви­тие рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го язы­ка. Ка­рам­зин це­ле­на­прав­лен­но от­ка­зы­вал­ся от ис­поль­зо­ва­ния цер­ков­но­сла­вян­ской лек­си­ки и грам­ма­ти­ки, при­во­дя язык сво­их про­из­ве­де­ний к оби­ход­но­му язы­ку сво­ей эпо­хи и ис­поль­зуя в ка­че­стве об­раз­ца грам­ма­ти­ку и син­так­сис фран­цуз­ско­го язы­ка. Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич ввёл в рус­ский язык мно­же­ство но­вых слов — как нео­ло­гиз­мов («бла­го­тво­ри­тель­ность», «влюб­лён­ность», «воль­но­дум­ство», «до­сто­при­ме­ча­тель­ность», «от­вет­ствен­ность», «по­до­зри­тель­ность», «про­мыш­лен­ность», «утон­чён­ность», «пер­во­класс­ный», «че­ло­веч­ный»), так и вар­ва­риз­мов («тро­туар», «ку­чер»).

Ка­рам­зин од­ним из пер­вых на­чал ис­поль­зо­вать бук­ву Ё.

Но­вый пе­ри­од в био­гра­фии Ка­рам­зи­на как че­ло­ве­ка и пи­са­те­ля свя­зан с вступ­ле­ни­ем на пре­стол Алек­сандра I. В ок­тяб­ре 1803 го­да им­пе­ра­тор на­зна­ча­ет пи­са­те­ля офи­ци­аль­ным ис­то­рио­гра­фом, и пе­ред Ка­рам­зи­ным ста­вит­ся за­да­ча за­пе­чат­леть ис­то­рию Рос­сий­ско­го го­су­дар­ства. Ка­рам­зин бук­валь­но про­че­сы­ва­ет все ар­хи­вы и книж­ные со­бра­ния Си­но­да, Эр­ми­та­жа, Ака­де­мии на­ук, Пуб­лич­ной биб­лио­те­ки, Мос­ков­ско­го уни­вер­си­те­та, Алек­сан­дро-Нев­ской и Тро­и­це-Сер­ги­е­вой лав­ры. По его прось­бе ищут в мо­на­сты­рях, в ар­хи­вах Окс­фор­да, Па­ри­жа, Ве­не­ции, Пра­ги и Ко­пен­га­ге­на. И сколь­ко все­го на­шлось!

До по­след­не­го дня жиз­ни ав­тор был за­нят на­пи­са­ни­ем «Ис­то­рии го­су­дар­ства Рос­сий­ско­го», став­шей глав­ным тру­дом в его жиз­ни и це­лым яв­ле­ни­ем в рус­ской ис­то­рии и ли­те­ра­ту­ре.

На­чав с древ­ней­ших вре­мен и пер­вых упо­ми­на­ний о сла­вя­нах, Ка­рам­зин успел до­ве­сти «Ис­то­рию» до Смут­но­го вре­ме­ни. Это со­ста­ви­ло 12 то­мов тек­ста вы­со­ких ли­те­ра­тур­ных до­сто­инств, со­про­вож­дав­ших­ся несколь­ки­ми ты­ся­ча­ми ис­то­ри­че­ских при­ме­ча­ний, в ко­то­рых бы­ли опуб­ли­ко­ва­ны и про­ана­ли­зи­ро­ва­ны ис­то­ри­че­ские ис­точ­ни­ки, со­чи­не­ния ев­ро­пей­ских и оте­че­ствен­ных ав­то­ров. При жиз­ни Ни­ко­лая Ка­рам­зи­на «Ис­то­рия» успе­ла вый­ти дву­мя из­да­ни­я­ми.

«Ис­то­рия» Ка­рам­зи­на не бы­ла пер­вым опи­са­ни­ем ис­то­рии Рос­сии, до него бы­ли тру­ды В. Н. Та­ти­ще­ва и М. М. Щер­ба­то­ва. Но имен­но Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич Ка­рам­зин от­крыл ис­то­рию Рос­сии для ши­ро­кой об­ра­зо­ван­ной пуб­ли­ки. По сло­вам А. С. Пуш­ки­на: «Все, да­же свет­ские жен­щи­ны, бро­си­лись чи­тать ис­то­рию сво­е­го оте­че­ства, до­то­ле им неиз­вест­ную. Она бы­ла для них но­вым от­кры­ти­ем. Древ­няя Рос­сия, ка­за­лось, най­де­на Ка­рам­зи­ным, как Аме­ри­ка — Ко­лум­бом».

«Ис­то­рию го­су­дар­ства Рос­сий­ско­го» рас­смат­ри­ва­ют как па­мят­ник оте­че­ствен­ной сло­вес­но­сти. Ни­ко­лай Ми­хай­ло­вич в «Ис­то­рии» от­крыл гро­мад­ный ху­до­же­ствен­ный мир ле­то­пи­сей. Кни­га Ка­рам­зи­на — ис­то­рия-ле­то­пись — един­ствен­ная в сво­ем ро­де и боль­ше та­кой не бу­дет. За­чем она нам сей­час? Об этом хо­ро­шо ска­зал в свое вре­мя Бе­с­ту­жев-Рю­мин: «Вы­со­кое нрав­ствен­ное чув­ство де­ла­ет до сих пор эту кни­гу наи­бо­лее удоб­ною для вос­пи­та­ния люб­ви к Рос­сии и к доб­ру».

 

Советуем прочитать и провести:

  • Ме­ди­ко­ва, Л. М. По­эт, пи­са­тель, ис­то­рик [Текст] / Л. М. Ме­ди­ко­ва // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2015. - № 7. - С. 70-73
  • Му­ра­шо­ва, О. А. Тра­ге­дия бед­ной Ли­зы [Текст] : урок по по­ве­сти Н. М. Ка­рам­зи­на «Бед­ная Ли­за». IX класс / Му­ра­шо­ва Оль­га Ана­то­льев­на // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2012. - № 7. - С. 28-31
  • Пер­син, А. И. Н. М. Ка­рам­зин и его Бед­ная Ли­за [Текст] / А. И. Пер­син // Юный кра­е­вед. - 2014. - № 3. - С. 48-49
  • По­двиг чест­но­го че­ло­ве­ка [Текст]: ин­тел­лек­ту­аль­ная иг­ра по твор­че­ству Ка­рам­зи­на для уч-ся 9.кл. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. - 2006. - №10. - С.29-34
  • Сап­чен­ко, Л. А. Пись­ма Н. М. Ка­рам­зи­на на уро­ках по био­гра­фии и твор­че­ству пи­са­те­ля [Текст] / Сап­чен­ко Лю­бовь Алек­сан­дров­на, Шиш­ки­на Ан­на Ана­то­льев­на // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2015. - № 7. - С. 15-19
  • Рос­син­ская, С. Ка­рам­зин­ские чте­ния [Текст] : Все­рос­сий­ская на­уч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «На­сле­дие Н. М. Ка­рам­зи­на и совре­мен­ное со­сто­я­ние рос­сий­ской на­у­ки и куль­ту­ры» (3 - 4 де­каб­ря 2013 го­да) / С. Рос­син­ская // Ва­ша биб­лио­те­ка. - 2014. - № 3/4. - С. 48-57


Георгий Иванович Кублицкий (1911-1989), русский историк, географ, краевед, журналист, публицист, прозаик и детский писатель; сценарист и кинодраматург.

Стре­мить­ся к по­зна­нию ми­ра и

де­лить­ся сво­и­ми от­кры­ти­я­ми с людь­ми —

так мож­но опре­де­лить твор­че­ское кре­до Ге­ор­гия Куб­лиц­ко­го.

 

Ге­ор­гий Ива­но­вич Куб­лиц­кий ро­дил­ся в го­ро­де Крас­но­яр­ске. От­ца, уби­то­го в пер­вые ме­ся­цы Пер­вой ми­ро­вой вой­ны, он со­всем не пом­нил. В свя­зи с ре­во­лю­ци­он­ны­ми со­бы­ти­я­ми и Граж­дан­ской вой­ной шко­лы не ра­бо­та­ли и Ге­ор­гий обу­чал­ся на до­му. Он учил­ся вме­сте с бра­тья­ми Аба­ла­ко­вы­ми, впо­след­ствии из­вест­ны­ми аль­пи­ни­ста­ми.

В 1927 го­ду Ге­ор­гий Ива­но­вич от­нес свою первую за­мет­ку в ре­дак­цию га­зе­ты «Со­вет­ская Си­бирь», но она не бы­ла опуб­ли­ко­ва­на. Пер­вая его пуб­ли­ка­ция по­яви­лась в 1934 г.

Г.И. Куб­лиц­кий по­лу­чил про­фес­сии гео­де­зи­ста, окон­чив тех­ни­че­ское учи­ли­ще, и жур­на­ли­ста, окон­чив МГУ. В на­ча­ле 1930-х го­дов он участ­во­вал в воз­ве­де­нии Крас­но­яр­ской и Средне-Ени­сей­ской  ГЭС, а в 1938 го­ду Ге­ор­гий Ива­но­вич участ­во­вал в Пяс­нин­ском по­хо­де на реч­ных су­дах по Кар­ско­му мо­рю (путь Тай­мыр - Но­рильск).

В кон­це 1930-х го­дов на­чи­на­ет ра­бо­ту в ре­дак­ции га­зе­ты «Прав­да». Он ав­тор рас­ска­зов для ра­дио­пе­ре­да­чи «Клуб зна­ме­ни­тых ка­пи­та­нов».

В 1949 го­ду вы­шли две пер­вые кни­ги для де­тей - «Ени­сей, ре­ка Си­бир­ская», «От­кры­ва­те­ли Ан­тарк­ти­ки». Сле­ду­ю­щи­ми бы­ли кни­ги «По ма­те­ри­кам и оке­а­нам», «Боль­шая Вол­га», «На ве­ли­кой ре­ке».

Пи­са­тель Ге­ор­гий Куб­лиц­кий пол­то­ра де­сят­ка лет пу­те­ше­ство­вал по за­ру­беж­ным стра­нам. Он не раз бы­вал в Со­еди­нен­ных Шта­тах Аме­ри­ки, на Ближ­нем Во­сто­ке и во мно­гих го­су­дар­ствах Ев­ро­пы. Сре­ди его книг, на­пи­сан­ных для де­тей и юно­ше­ства, бы­ли «Ино­стра­нец в Нью-Йор­ке», «Вось­мое чу­до све­та», «По ма­те­ри­кам и оке­а­нам», «Фритьоф Нан­сен», за ко­то­рую он в 1958 го­ду был удо­сто­ен вто­рой пре­мии на все­со­юз­ном кон­кур­се на луч­шую ху­до­же­ствен­ную кни­гу для де­тей. Рас­ска­зы­вая о пу­те­ше­стви­ях, от­кры­ти­ях, нераз­га­дан­ных за­гад­ках, ав­тор про­сле­жи­ва­ет ис­то­рию по­зна­ния раз­ных угол­ков зем­но­го ша­ра с дав­них вре­мен до на­ших дней. Ге­рои книг - по­ко­ри­те­ли гор­ных вер­шин и оке­ан­ской без­дны, ис­ка­те­ли по­след­них «за­те­рян­ных ми­ров» и от­важ­ные мо­ре­пла­ва­те­ли, сле­до­пы­ты джун­глей и от­кры­ва­те­ли по­лю­сов, под­вод­ные ар­хео­ло­ги, уче­ные, пы­та­ю­щи­е­ся про­ник­нуть в тай­ны Мар­са.

Ге­ор­гий Ива­но­вич не толь­ко пи­сал для де­тей, но и за­ни­мал­ся кра­е­ве­де­ни­ем, ис­то­ри­ей. Он со­брал боль­шой ма­те­ри­ал по ис­то­рии Си­би­ри, Рос­сии и дру­гим стра­нам. Его ин­те­ре­со­ва­ли не толь­ко фак­ты, от­но­ся­щи­е­ся к изу­ча­е­мой мест­но­сти, но и жизнь лю­дей. Его кни­ги отоб­ра­жа­ют дей­стви­тель­ность той эпо­хи, о ко­то­рой он пи­шет.

В 1959 го­ду Куб­лиц­кий на­чал ра­бо­тать в до­ку­мен­таль­ном ки­но. Он ав­тор сце­на­ри­ев к филь­мам «Солн­це сво­бо­ды взо­шло над Ира­ном», «Пер­вый рейс к звез­дам», «Ди­во Ку­бы», «Нет ми­ра в Ла­осе», «Мек­си­ка, ко­то­рую мы лю­бим», «Пе­ру: ты­ся­ча и три го­да», «Рож­ден­ные Ок­тяб­рем», «Стра­на на­ша Тю­ме­ния», «Мы на Вол­ге жи­вем» и дру­гих.

Ав­тор бо­лее 30-ти книг, в том чис­ле дет­ских, а так­же ста­тей, за­ме­ток, очер­ков в раз­лич­ных из­да­ни­ях.

 

Советуем прочитать и провести:

  • Во­ло­ди­на, Е. Н. Вре­мя гео­гра­фи­че­ских от­кры­тий [Текст]: те­атр. урок гео­гра­фии для уч-ся 5-7 кл. / Е.Н. Во­ло­ди­на // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. -2008. - №11. - С.47-57
  • Ер­ма­ко­ва, С. Л. По стра­нам и кон­ти­нен­там [Текст]: по­зна­ва­тель­ная иг­ра по гео­гра­фии / Ер­ма­ко­ва С. Л. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. – 2003. – вып.4. – С.73- 76
  • Га­ло­пом по зем­но­му ша­ру [Текст]: геогр. вик­то­ри­на // Сбли­жая стра­ны и на­ро­ды.: М., 2011. - С.17-22
  • Го­лов­ко­ва, В.А. Что там за го­ри­зон­том? [Текст]: иг­ра-пу­те­ше­ствие по ма­те­ри­кам / Го­лов­ко­ва В.А. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. -2003. - Вып 4. - С.77-83
  • Ка­пец­кая, Г.А. Риск-вер­сия «Зем­ля – наш об­щий дом» [Текст]: ин­те­гри­ро­ван­ное вне­класс­ное ме­ро­при­я­тие по хи­мии и гео­гра­фии для уч-ся 10 кл. / Г.А.Ка­пец­кая // По­след­ний зво­нок. – 2005. - №2 . – С.6-7
  • Кар­ка­че­ва, Н. А. Кру­го­свет­ное пу­те­ше­ствие [Текст]: кон­курс­но-иг­ро­вая про­грам­ма по гео­гра­фии для уч-ся 7-9 кл. / Н.А. Кар­ка­че­ва // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. -2007. - №9. – С.72-75
  • Кар­ка­че­ва, Н. А. По­ле чу­дес «Пу­те­ше­ствие в гео­гра­фию» [Текст]: для мл. шк. / Н.А. Кар­ка­че­ва // Школь­ные иг­ры и кон­кур­сы. – 2008. - №12. – С.6-7.
  • Мель­ни­ков, А.А. Кон­курс зна­то­ков ис­то­рии и гео­гра­фии [Текст]: для уча­щих­ся сред­них и стар­ших клас­сов. / А.А.Мель­ни­ков // По­след­ний зво­нок. – 2007. - №12. – С.10-12.
  • Мель­ни­ков, А.А. Сквозь ис­то­рии ми­фы и гео­гра­фии ри­фы [Текст]: ин­тел­лек­ту­аль­ная иг­ра / А.А.Мель­ни­ков // По­след­ний зво­нок. – 2007. - №8. - С.3-5.
  • Некра­сов, И. Б. Бо­роть­ся и ис­кать, най­ти и не сда­вать­ся [Текст]: иг­ра-вик­то­ри­на по гео­гра­фии для стар­ше­класс­ни­ков / И. Б. Некра­сов // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. – 2007. -№ 7 . – С.17-18
  • Пол­ный, впе­ред! [Текст]: твор­че­ская по­ста­нов­ка. // Сбли­жая стра­ны и на­ро­ды. – М. , 2011. - С. 22-30
  • Про­се­ко­ва, О. А. По стра­ни­цам за­ни­ма­тель­ной гео­гра­фии [Текст] : ма­те­ри­а­лы для ли­те­ра­тур­но-гео­гра­фи­че­ской иг­ры стар. / О.А. Про­се­ко­ва. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. – 2006.- №8. - С.72-78
  • Пу­те­ше­ствие по Ев­ро­пе [Текст]: гео­гра­фи­че­ская иг­ра для стар­ше­кл. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. – 2008. -№10. – С.101-105
  • Ры­жов, В.А. Гео­гра­фи­че­ская вик­то­ри­на «Своя иг­ра» [Текст] / Ры­жов В.А. // По­след­ний зво­нок. – 2007. - №5. – С.6-7.
  • Чер­но­усо­ва, Е. Г. Че­ло­век от­кры­ва­ет зем­лю [Текст] : вик­то­ри­на, по­свя­щен­ная ве­ли­ким гео­гра­фи­че­ским от­кры­ти­ям. / Е.Г. Чер­но­усо­ва. // Чи­та­ем. Учим­ся. Иг­ра­ем. – 2007. №11. – с.62-65
  • Ша­ра­по­ва, Н.Т. По­ко­ре­ние по­лю­сов: иг­ра [Текст] / Ша­ра­по­ва Н.Т. // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2006. – Вып.10. – С.89-91.


Николай Алексеевич Некрасов (1821-1878), русский поэт

Ни­ко­лай Алек­се­е­вич Некра­сов ро­дил­ся на Укра­ине, непо­да­ле­ку от Вин­ни­цы, в ме­стеч­ке Неми­ров. Се­мья бы­ла мно­го­дет­ной – у бу­ду­ще­го по­эта бы­ло 13 се­стер и бра­тьев. Маль­чи­ку не бы­ло и трех лет, ко­гда его отец, яро­слав­ский по­ме­щик и от­став­ной офи­цер, пе­ре­вез се­мью в ро­до­вое име­ние Греш­не­во.

Здесь про­шло дет­ство — сре­ди яб­лонь об­шир­но­го са­да, вбли­зи Вол­ги. А еще бы­ли лов­ля птиц и гри­бы, креп­кая друж­ба с кре­стьян­ской ре­бят­ней.

В 1838 го­ду на­ча­лась ли­те­ра­тур­ная жизнь по­эта, про­дол­жав­ша­я­ся со­рок лет.

С 1847 го­да по 1966 го­ды Ни­ко­лай Алек­се­е­вич - ре­дак­тор и из­да­тель жур­на­ла «Совре­мен­ник», спло­тив­ший луч­шие ли­те­ра­тур­ные си­лы сво­е­го вре­ме­ни. В эти го­ды Некра­сов со­здал ли­ри­че­ские сти­хи, по­свя­щен­ные граж­дан­ской жене Па­на­е­вой, по­э­мы и цик­лы сти­хов о го­род­ских бед­ня­ках («На ули­це», «О по­го­де»), о судь­бе на­род­ной («Несжа­тая по­ло­са», «Же­лез­ная до­ро­га»), о кре­стьян­ской жиз­ни («Кре­стьян­ские де­ти», «За­бы­тая де­рев­ня», «Ори­на, мать сол­дат­ская», «Мо­роз, Крас­ный нос»). Бла­го­да­ря сво­е­му остро­му кри­тич­но­му уму, по­э­ти­че­ско­му та­лан­ту, глу­бо­ко­му зна­нию жиз­ни и пред­при­им­чи­во­сти Некра­сов стал уме­лым ор­га­ни­за­то­ром ли­те­ра­тур­но­го де­ла. Он вы­пу­стил в свет ряд аль­ма­на­хов: «Ста­тей­ки в сти­хах без кар­ти­нок», «Физио­ло­гия Пе­тер­бур­га», «1 ап­ре­ля», «Пе­тер­бург­ский Сбор­ник», в ко­то­рых де­бю­ти­ро­ва­ли Д. В. Гри­го­ро­вич, Ф. М. До­сто­ев­ский, вы­сту­па­ли И. С. Тур­ге­нев, А. И. Гер­цен, А. Н. Май­ков.

 По­сле за­кры­тия жур­на­ла «Совре­мен­ник» Ни­ко­лай Алек­се­е­вич при­об­рел пра­во на из­да­ние «Оте­че­ствен­ных за­пи­сок» и с 1868 го­да сов­мест­но с М.Е. Сал­ты­ко­вым стал ре­дак­то­ром жур­на­ла. В пе­ри­од об­ще­ствен­но­го подъ­ема 1850 — 1860-х го­дов и кре­стьян­ской ре­фор­мы опуб­ли­ко­вал сти­хи «По­эт и граж­да­нин», «Пес­ня Ере­муш­ке», «Раз­мыш­ле­ния у па­рад­но­го подъ­ез­да», по­э­му «Ко­ро­бей­ни­ки». В эти же го­ды ра­бо­тал над по­э­мой «Ко­му на Ру­си жить хо­ро­шо», на­пи­сал по­э­мы о де­каб­ри­стах и их же­нах «Де­душ­ка», «Рус­ские жен­щи­ны».

Некра­сов пи­сал о стра­да­ни­ях и го­ре рус­ско­го на­ро­да, о слож­ной жиз­ни кре­стьян­ства. По­э­мы ав­то­ра «Ко­ро­бей­ни­ки», «Мо­роз, Крас­ный нос», «Рус­ские жен­щи­ны», «Ко­му на Ру­си жить хо­ро­шо» ри­су­ют мно­го­об­раз­ную кар­ти­ну совре­мен­ной рус­ской жиз­ни, преж­де все­го кре­стьян­ства, с его меч­та­ми о все­об­щем на­род­ном сча­стье. Для позд­ней ли­ри­ки Ни­ко­лая Алек­се­е­ви­ча ха­рак­тер­ны эле­ги­че­ские мо­ти­вы, свя­зан­ные с по­те­рей мно­гих дру­зей, со­зна­ни­ем оди­но­че­ства, тя­же­лой бо­лез­нью «Три эле­гии», «Утро», «Уны­ние», «Эле­гия». Но по­яв­ля­ют­ся и та­кие, как «Про­рок», «Се­я­те­лям», цикл сти­хов «По­след­ние пес­ни».

Вспо­ми­ная о дет­стве, по­эт все­гда го­во­рил о сво­ей ма­те­ри как о стра­да­ли­це, жерт­ве гру­бой и раз­врат­ной сре­ды. Тёп­лые вос­по­ми­на­ния о ма­те­ри про­яви­лись в его про­из­ве­де­ни­ях о жен­ской до­ле. Свет­лый об­раз ма­те­ри ав­тор на­ри­со­вал в сти­хо­тво­ре­ни­ях «По­след­ние пес­ни», по­э­ма «Мать», «Ры­царь на час». Са­ма идея ма­те­рин­ства про­явит­ся поз­же в его хре­сто­ма­тий­ных про­из­ве­де­ни­ях - гла­ва «Кре­стьян­ка» в по­э­ме «Ко­му на Ру­си жить хо­ро­шо», сти­хо­тво­ре­ние «Ори­на, мать сол­дат­ская». Од­на­ко в его по­э­зии бу­дут при­сут­ство­вать и об­ра­зы дру­гих род­ных лю­дей - от­ца и сест­ры. Отец вы­сту­пит в ро­ли дес­по­та се­мьи, необуз­дан­но­го ди­ка­ря-по­ме­щи­ка. А сест­ра, на­обо­рот, как неж­ный друг, чья судь­ба по­доб­на судь­бе ма­те­ри. Од­на­ко эти об­ра­зы бу­дут не так яр­ки, как об­раз ма­те­ри.

Важ­ней­шей чер­той твор­че­ства Некра­со­ва бы­ла его са­ти­ри­че­ская на­прав­лен­ность. Об­ли­че­ние бла­го­на­ме­рен­ных чи­нов­ни­ков, бур­жу­аз­ных филан­тро­пов, знат­ных ли­це­ме­ров в ран­них сти­хах «Совре­мен­ная ода», «Ко­лы­бель­ная пес­ня» пе­ре­рос­ло за­тем в острую са­ти­ру на всю по­ли­ти­че­скую си­сте­му в сти­хах «Га­зет­ная», «Пес­ни о сво­бод­ном сло­ве», «Суд». Кро­ме то­го, по­эт со­здал се­рию са­ти­ри­че­ских про­из­ве­де­ний, вер­ши­ной ко­то­рых ста­ла по­э­ма «Совре­мен­ни­ки».

Ни­ко­лай Алек­се­е­вич Некра­сов ввёл в по­э­зию всё бо­гат­ство на­род­но­го язы­ка и фольк­ло­ра, сме­ло ис­поль­зо­вал про­за­из­мы, раз­ные ре­че­вые сти­ли, пе­сен­ные ин­то­на­ции. Ис­поль­зуя раз­го­вор­ную речь и на­род­ную фра­зео­ло­гию, он зна­чи­тель­но рас­ши­рил диа­па­зон рус­ской по­э­зии. Некра­сов пер­вым ре­шил­ся на сме­лое со­че­та­ние эле­ги­че­ских, ли­ри­че­ских и са­ти­ри­че­ских мо­ти­вов в пре­де­лах од­но­го сти­хо­тво­ре­ния, что до него не прак­ти­ко­ва­лось. Его по­э­зия ока­за­ла бла­го­твор­ное вли­я­ние на по­сле­ду­ю­щее раз­ви­тие рус­ской клас­си­че­ской, а поз­же и со­вет­ской по­э­зии.

Ещё при жиз­ни по­эта мно­гие сти­хи Некра­со­ва ста­ли на­род­ны­ми пес­ня­ми, ко­то­рые по­ют­ся до­ныне, сре­ди них «Ко­ро­буш­ка», «Меж вы­со­ких хле­бов...». Рус­ские ком­по­зи­то­ры охот­но пи­са­ли му­зы­ку на его тек­сты: М. П. Му­сорг­ский «Ка­ли­страт», «Пес­ня Ерё­муш­ке»; Ц.А. Кюи «Мо­ло­дые», «Сват и же­них», «Вни­мая ужа­сам вой­ны», «Ка­те­ри­на»; С.И. Та­не­ев «Бьёт­ся серд­це бес­по­кой­ное».

 

Советуем прочитать и провести:

  • Алек­се­е­ва, Т. Н. «О пись­мах жен­щи­ны, нам ми­лой...» Н.А.Некра­со­ва [Текст] : Х кл. / Т.Н. Алек­се­е­ва // Лит. в шк.. - 2004. - № 8. - С. 28-30
  • Гру­че­ва, И. В. Ху­до­же­ствен­ное свое­об­ра­зие по­э­мы Н.А. Некра­со­ва «Рус­ские жен­щи­ны» [Текст] / И.В. Гру­че­ва // Лит. в шк.. - 2007. - № 6. - С. 20-23
  • Ге­ра­си­мо­ва, Н. Н. Сти­хо­тво­ре­ние Н.А.Некра­со­ва «Трой­ка» [Текст] : урок-ис­сле­до­ва­ние. Х кл. / Н.Н. Ге­ра­си­мо­ва // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2004. - № 8. - С. 33-35
  • Ежо­ва, И. Об­раз ро­ди­ны в ли­ри­ке Н.А. Некра­со­ва [Текст] / И. Ежо­ва // Ли­те­ра­ту­ра: прил. к газ. «Пер­вое сент.». - 2007. - Апр (№ 7). - С. 13-14.
  • Ере­ми­на, О. Н.А. Некра­сов. «Кре­стьян­ские де­ти» [Текст] : но­вое в шк. про­грам­мах : Я иду на урок : 5-й кл. / О. Ере­ми­на // Ли­те­ра­ту­ра: прил. к газ. «Пер­вое сент.». - 2007. - Апр (№ 6). - С. 6-10
  • Кар­ни­зо­ва, Н. В. Ли­ри­ка Ф.И. Тют­че­ва и Н.А Некра­со­ва [Текст] / Н.В. Кар­ни­зо­ва // Иг­ро­вая биб­лио­те­ка. - 2014. - № 8. - С. 30-53. Урок для 9-11 клас­сов, по­свя­щен­ный ана­ли­зу твор­че­ства Ф.И. Тют­че­ва и Н.А. Некра­со­ва.
  • Кар­ни­зо­ва, Н. В. По­э­ти­че­ские сбли­же­ния: Тют­чев и Некра­сов [Текст] / Н.В. Кар­ни­зо­ва // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2014. - № 2. - С. 62-67. Ин­те­гри­ро­ван­ный урок рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры о твор­че­стве Н.А. Некра­со­ва и Ф.И. Тют­че­ва.
  • Ки­ра­си­ро­ва, Л. Н. Ко­му жи­вет­ся ве­се­ло, воль­гот­но на Ру­си? [Текст] / Л Н. Ки­ра­си­ро­ва // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2012. - № 6. - С. 82-90. Сце­на­рий о жиз­ни и твор­че­стве по­эта Н.А. Некра­со­ва.
  • Ко­ло­коль­цев, Е. Н. Изу­че­ние сти­хо­тво­ре­ния Н.А. Некра­со­ва «Же­лез­ная до­ро­га» [Текст]: VII класс / Ко­ло­коль­цев Ев­ге­ний Ни­ко­ла­е­вич ; ил. И. Гла­зу­но­ва // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2014. - № 5. - С. 32-36. Ана­лиз сти­хо­тво­ре­ния Н.А. Некра­со­ва.
  • Ла­ду­ши­на, Л. Н. «Ра­не­ное серд­це». Му­зы­каль­но-по­э­ти­че­ский ве­чер, по­свя­щен­ный твор­че­ству Н.А. Некра­со­ва для стар­ше­класс­ни­ков / Л. Н. Ла­ду­ши­на // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2006. - Вып. 10. - С. 35-40
  • Лут­ков­ская, В. А. «Мо­роз, Крас­ный нос» [Текст] : па­мя­ти Н. Некра­со­ва / В.А. Лут­ков­ская // Книж­ки, нот­ки и иг­руш­ки для Ка­тюш­ки и Ан­дрюш­ки. - 2012. - № 10. - С. 4-6. Ме­ро­при­я­тие, по­свя­щен­ное твор­че­ству Ни­ко­лая Алек­се­е­ви­ча Некра­со­ва для де­тей 6-8 лет.
  • Ма­ка­ро­ва, Б. А. «Есть жен­щи­ны в рус­ских се­ле­ньях...» [Текст] / Б.А. Ма­ка­ро­ва // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2013. - № 1. - С. 35-39. Ли­те­ра­тур­но-му­зы­каль­ный сце­на­рий по мо­ти­вам по­эм Н.А. Некра­со­ва «Мо­роз, Крас­ный нос» и «Рус­ские жен­щи­ны».
  • На­ле­то­ва, Т. Н. Н. А. Некра­сов-са­ти­рик [Текст] : урок-лек­ция с эле­мен­та­ми бе­се­ды в X клас­се / Т.Н. На­ле­то­ва // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2009. -№ 8. - С. 40-41
  • Про­ко­фье­ва, Е. «Да, на­ша жизнь тек­ла мя­теж­но...» [Текст] / Еле­на Про­ко­фье­ва // Gala Био­гра­фия. - 2015. - № 2. - С. 36-45. О жиз­ни из­вест­но­го рус­ско­го по­эта Ни­ко­лая Некра­со­ва и его люб­ви к пи­са­тель­ни­це, ме­му­а­рист­ке Ав­до­тье Па­на­е­вой.
  • Си­рен­ко, Л. А. «Меч­та люб­ви, не зна­ю­щей кон­ца» [Текст] : лю­бов­ная ли­ри­ка Н.А. Некра­со­ва. IX класс / Си­рен­ко Ли­дия Алек­сан­дров­на ; ил. К. Гор­бу­но­ва // Ли­те­ра­ту­ра в шко­ле. - 2014. - № 5. - С. 30-32. Ана­лиз лю­бов­ной ли­ри­ки по­эта на уро­ках ли­те­ра­ту­ры; ге­ро­и­ни сти­хов Н.А. Некра­со­ва.
  • Ступ­ни­ко­ва, Н. М. Лю­бить при­ро­ду - зна­чит лю­бить Ро­ди­ну [Текст] : урок ли­те­ра­тур­но­го чте­ния. II класс / Н.М. Ступ­ни­ко­ва // На­чаль­ная шко­ла. - 2013. - № 4. - С. 7-8. Ход уро­ка ли­те­ра­тур­но­го чте­ния во 2-м клас­се.
  • Ти­мо­фе­е­ва, И. Рус­ские клас­си­ки - о при­ро­де [Текст] / Инес­са Ти­мо­фе­е­ва // Чи­тай­ка. - 2014. - № 6. - С. 1-16 [вкл.]. О сти­хах для де­тей рус­ских по­этов - Н.А. Некра­со­ва, А.К. Тол­сто­го, Ф.И. Тют­че­ва, А. А. Фе­та - о при­ро­де. Очерк о дет­ском по­эте К.И. Чу­ков­ском.


Фадеев Александр Александрович (1901-1956), русский советский писатель

Ро­дил­ся в г.Ким­ры Твер­ской гу­бер­нии. Его отец кре­стья­нин-са­мо­уч­ка, став­ший сель­ским учи­те­лем, умер от ча­хот­ки. Маль­чи­ка вос­пи­ты­вал от­чим, про­фес­сио­наль­ный ре­во­лю­ци­о­нер. Огром­ное вли­я­ние на бу­ду­ще­го пи­са­те­ля ока­за­ла мать, вос­пи­тан­ная на иде­ях Чер­ны­шев­ско­го и от­дав­шая пол­ве­ка ра­бо­те в фельд­шер­ских пунк­тах са­мых глу­хих де­ре­вень.

Алек­сандр Фа­де­ев с са­мо­го дет­ства рос ода­рен­ным ре­бен­ком. Ему бы­ло око­ло че­ты­рех лет, ко­гда он са­мо­сто­я­тель­но овла­дел гра­мо­той и на­чал чи­тать книж­ки, по­ра­жая взрос­лых неуем­ной фан­та­зи­ей, со­чи­няя са­мые необы­чай­ные ис­то­рии и сказ­ки. Его лю­би­мы­ми пи­са­те­ля­ми с дет­ства бы­ли Джек Лон­дон, Майн Рид, Фе­ни­мор Ку­пер. Юный Са­ша увлек­ся ми­ром книж­ных при­клю­че­ний и со­чи­нил свою первую при­клю­чен­че­скую по­весть «Апа­чи и ку­ма­чи» о маль­чи­ках, убе­жав­ших в Аме­ри­ку. Пер­вы­ми вос­тор­жен­ны­ми ее чи­та­тель­ни­ца­ми ста­ли стар­шая сест­ра Та­тья­на и ее по­дру­ги, ко­то­рые да­же не по­до­зре­ва­ли, что ав­тор – уче­ник пер­во­го клас­са ком­мер­че­ско­го учи­ли­ща.

Ро­ди­те­ли Са­ши вос­пи­ты­ва­ли сво­их де­тей в люб­ви и ува­же­нии к тру­ду. Вот как на­пи­шет позд­нее сам Алек­сандр Фа­де­ев: «Мы са­ми при­ши­ва­ли се­бе ото­рван­ные пу­го­ви­цы, кла­ли за­плат­ки и за­де­лы­ва­ли про­ре­хи в одеж­де, мы­ли по­су­ду и по­лы в до­ме, са­ми сте­ли­ли по­сте­ли, а кро­ме то­го - ко­си­ли, жа­ли, вя­за­ли сно­пы, по­ло­ли, уха­жи­ва­ли за ово­ща­ми в ого­ро­де. У ме­ня бы­ли сто­ляр­ные ин­стру­мен­ты, и я, а осо­бен­но мой брат Во­ло­дя, все­гда что-ни­будь ма­сте­рил. Мы все­гда са­ми пи­ли­ли и ко­ло­ли дро­ва и то­пи­ли пе­чи. Я с дет­ства умел сам за­прячь ло­шадь, осед­лать ее и ез­дить вер­хом…»

Юность пи­са­те­ля бы­ла ове­я­на ро­ман­ти­кой ре­во­лю­ци­он­ной борь­бы. Уже в 1921го­ду Фа­де­ев на­чал пи­сать, участ­во­вать в ра­бо­те мо­ло­дых ли­те­ра­то­ров, ко­то­рые объ­еди­ни­лись во­круг жур­на­лов «Ок­тябрь» и «Мо­ло­дая гвар­дия».  В «Мо­ло­дой гвар­дии» в 1923 го­ду был опуб­ли­ко­ван пер­вый рас­сказ Фа­де­е­ва «Про­тив те­че­ния».

Учась в гор­ной ака­де­мии на гео­ло­ги­че­ском фа­куль­те­те, Алек­сандр Фа­де­ев на­пи­сал свою первую по­весть «Раз­лив», в ос­но­ву сю­же­та ко­то­рой лег­ли со­бы­тия, про­ис­хо­див­шие в 1917 го­ду в став­шем для него род­ным се­ле Чу­гу­ев­ка.

В 1926 го­ду вы­шел ро­ман «Раз­гром» - од­но из пер­вых и наи­бо­лее зна­чи­тель­ных про­из­ве­де­ний мо­ло­дой со­вет­ской ли­те­ра­ту­ры о ре­во­лю­ции и граж­дан­ской войне. Ге­ро­я­ми его про­из­ве­де­ний ста­ли силь­ные, му­же­ствен­ные лю­ди, бор­цы за но­вую жизнь.

Жизнь и ис­то­ри­че­ские со­бы­тия на Даль­нем Во­сто­ке, сви­де­те­лем ко­то­рых Фа­де­ев был, при­влек­ли его твор­че­ское во­об­ра­же­ние. Дол­гие го­ды он от­дал со­зда­нию ро­ма­на-эпо­пеи «По­след­ний из Удэ­ге». Несмот­ря на неза­вер­шен­ность, ро­ман за­нял свое ме­сто не толь­ко в твор­че­стве А.Фа­де­е­ва, но и в ис­то­ри­ко-ли­те­ра­тур­ном про­цес­се 1920 - 50-х го­дов.

В го­ды Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны Фа­де­ев был од­ним из ру­ко­во­ди­те­лей Со­ю­за пи­са­те­лей, ав­то­ром боль­шо­го ко­ли­че­ства пуб­ли­ци­сти­че­ских ста­тей, очер­ков. Был на Ле­нин­град­ском фрон­те, три ме­ся­ца про­вел в бло­кад­ном го­ро­де, ре­зуль­та­том че­го ста­ла кни­га очер­ков «Ле­нин­град в дни бло­ка­ды».

В се­ре­дине фев­ра­ля 1943 го­да по­сле осво­бож­де­ния Крас­но­до­на пи­са­те­лю пред­ло­жи­ли на­пи­сать кни­гу о мо­ло­до­гвар­дей­цах. Он с го­тов­но­стью со­гла­сил­ся. Ра­бо­та пол­но­стью за­хва­ти­ла пи­са­те­ля. Алек­сандр Алек­сан­дро­вич по­ехал в Крас­но­дон, встре­чал­ся с род­ствен­ни­ка­ми и дру­зья­ми по­гиб­ших, смот­рел фо­то­гра­фии, днев­ни­ки. Пер­вым от­кли­ком бы­ла пуб­ли­ка­ция ста­тьи «Бес­смер­тие» в га­зе­те «Прав­да». Фа­де­ев го­во­рил: «Ес­ли бы не по­ехал, то все­го огром­но­го и впе­чат­ля­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла, ко­то­рый был мне вру­чен, бы­ло бы все же недо­ста­точ­но, по­то­му что на ме­сте я уви­дел очень мно­го та­ко­го, что, будь ты хоть се­ми пя­дей во лбу и как бы ты ни был та­лант­лив, вы­ду­мать это или до­мыс­лить – невоз­мож­но». Впер­вые кни­га вы­шла в свет в 1946 го­ду. Пер­вая ре­дак­ция ро­ма­на поль­зо­ва­лась за­слу­жен­ным успе­хом, но в 1947 го­ду в га­зе­те «Прав­да» ро­ман был под­верг­нут рез­кой кри­ти­ке за то, что пи­са­тель не по­ка­зал свя­зи ком­со­моль­цев Крас­но­до­на с ком­му­ни­ста­ми-под­поль­щи­ка­ми. В 1951 го­ду Фа­де­ев пе­ре­ра­бо­тал ро­ман, вто­рая ре­дак­ция ко­то­ро­го бы­ла оце­не­на, на­при­мер, Си­мо­но­вым как «на­прас­ная тра­та вре­ме­ни».

Фа­де­ев объ­яс­нял:

«Я пи­сал не под­лин­ную ис­то­рию мо­ло­до­гвар­дей­цев, а ро­ман, ко­то­рый не толь­ко до­пус­ка­ет, а да­же пред­по­ла­га­ет ху­до­же­ствен­ный вы­мы­сел».

По­след­ние го­ды пи­са­те­ля бы­ли за­пол­не­ны ра­бо­той над ро­ма­ном «Чер­ная ме­тал­лур­гия», за­ду­ман­ным как мно­го­пла­но­вое по­вест­во­ва­ние о совре­мен­но­сти, а так­же со­став­ле­ни­ем и ре­дак­ти­ро­ва­ни­ем сбор­ни­ка соб­ствен­ных ста­тей и вы­ступ­ле­ний «За трид­цать лет».

 

Советуем прочитать и провести:

  • Гу­ре­ева, В. Н. Мы – «Мо­ло­дая гвар­дия» [Текст]: [16+] / Ве­ра Ни­ко­ла­ев­на Гу­ре­ева // Чи­та­ем, учим­ся, иг­ра­ем. - 2013. - № 10. - С. 78-83. - (Честь имею!). Сце­на­рий бе­се­ды о по­дви­ге ге­ро­ев-ком­со­моль­цев, дей­ству­ю­щих в ты­лу вра­га во вре­мя Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны для уча­щих­ся 9-11 клас­сов.
  • Жа­ри­ко­ва, Т. Бес­смер­тие! Мо­ло­до­гвар­дей­цы: толь­ко до­ку­мен­ты и фак­ты [Текст] / Та­тья­на Жа­ри­ко­ва // На­ша мо­ло­дежь. - 2013. - № 11. - С. 38-41 : 2 фот., 3 рис. - (Ис­то­рия). О де­я­тель­но­сти под­поль­ной мо­ло­деж­ной ор­га­ни­за­ции «Мо­ло­дая гвар­дия» в го­ды Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны.
  • Муш­ки­на, Е. «Это бы­ло в Крас­но­доне, в гроз­ном за­ре­ве вой­ны...»! [Текст] : [но­вые фак­ты о де­я­тель­но­сти орг. "Мо­ло­дая гвар­дия"] / Е. Муш­ки­на // Ро­ди­на. - 2008. - № 2. - С. 113-120
  • Сор­ки­на, Н. В. «Бар­су­ки» Л. М. Лео­но­ва и «Раз­гром» А. А. Фа­де­е­ва: ха­рак­тер эпи­че­ско­го во­пло­ще­ния совре­мен­но­сти [Текст] / Н. В. Сор­ки­на // Ли­те­ра­ту­ра  в шко­ле. - 2005. - № 3. - С. 9-10
  • Фро­ло­ва, Е. А. Гла­за как «зер­ка­ло ду­ши» ге­ро­ев в ро­мане А. Фа­де­е­ва «Раз­гром» [Текст] / Е. А. Фро­ло­ва // Рус. яз. в шк.. - 2006. - № 2. - С. 59-62
  • Яко­влев, Г. Ошиб­ка Фа­де­е­ва или Ме­чи­ка? [Текст] : [Совре­мен­ное про­чте­ние ро­ма­на А.Фа­де­е­ва «Раз­гром»] / Г. Яко­влев // Ли­те­ра­ту­ра: Прил. к газ. "Пер­вое сент.". - 2001. – Янв. (№ 3). - С. 2-3


Комментарии (4)

    Выделите опечатку и нажмите Ctrl + Enter, чтобы отправить сообщение об ошибке.